汪群初中十二五发展规划.docVIP

汪群初中十二五发展规划 一、“十二五”办学指导思想和总体发展目标 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以科学发展观统领学校教育事业发展全局，以跨越式发展为主题，以素质教育和特色教育为重点，以保证全员发展、促进全面发展、建设和谐校园，以课程改革和教育科研为动力，坚持德育工作的先导地位、教学工作的中心地位、教育质量的核心地位、教育投入的优先地位，团结协进，办人民满意教育，开创汪群初中教育事业的崭新局面。 “十二五”期间，我校发展的总体目标是：围绕“让每个学生成才，让所有家长放心，让整个社会满意”的“三让”办学总目标，夯实基础，快速发展，保持“师资综合素质、整体教育质量”再上新台阶，促进学生德、智、体、美、劳的和谐发展。 二、“十二五”具体工作目标和措施 (一)学校管理工作的目标和措施 “十二五”期间，我校管理工作的目标是：坚持以人为本的指导思想，确立“管理就是服务，管理就是调控，师生是学校的主人”的理念，奉行“严格、科学、民主、实效”的管理原则，努力做到“管理出质量，管理出效益，管理出形象”。 为此，我们将采取下列措施： 实行“校长负责制”，校长要“总揽全局，协调各方”，对学校工作全面负责、全程负责；过程管理实行“校长全面统筹，党支部保证监督，教代会参与民主管理，职能部门分工负责、互相协作”的模式；坚持以德立校，以法治校，完善政治思想工作网络，加强师生政治思想工作。认真学习和贯彻各项政策、法规，完善、加强学校规章制度建设和管理，大力加强师德师风和校风、教风、学风建设，增强教职工“主体自主管理”的意识和能力；加大民主管理力度，充分发挥工会的重要作用；坚持“校务公开”，设立“校长信箱”，鼓励师生员工关心、监督学校管理工作；实现开放式的民主管理，加强与家长和社区的联系，充分发挥家长委员会的作用，定期听取家长委员会对学校工作的意见和建议；强化管理工作作风建设，切实增强管理人员的服务意识、责任意识、合作意识、创新意识，管理人员要深入教育教学第一线，积极开展调查研究，不断改进管理方式；管理工作既要做到要求高、过程细、评价准、效果实，更要坚持有管有理、管导结合，做到尊重人格、理顺人情、集中人智、凝聚人心。 (二)师资队伍建设的目标和措施 师资队伍是管理学校、教书育人的主体，是学校赖以生存和发展的根本保障；学校管理的重心是师资队伍建设。 “十二五”期间，在校长室的统一领导下，充分发挥党支部的政治核心作用，通过岗位锤炼、明确分工、绩效考核等方式，提高他们的岗位认知能力、政策领悟力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调能力、深刻洞察能力和改革创新能力，努力造就一支“政治坚定，勇于改革，勤政廉洁，团结协作、实干高效”的师资队伍。 为此，我样将采取以下措施： (1)通过学习政治理论和管理知识，进一步强化职业理想教育，提高师德修养，努力使全体教师自觉遵守以德冶教、以德修身、以德育人的行为准则，提高政治思想素养，树立“做园丁，先成沃土；育人才，甘为人梯”的教师观。 (2) 使素质教育理念深入人心，确立创新的教育观、人才观、质量观。进一步营造教科研氛围，不断明确教师教科研活动要求，加大年度教科研成果的考核、奖惩力度。教师每年度论文的发表、参予课题研究的情况，要真正列入年度考核，努力促使教师逐步成为研究型、学者型教师，真正落实科研兴校。坚持教研组教研活动定期开展制度，促使他们了解新情况，发现并解决新问题，在实践中积累经验，培养“务实、民主、协作”的工作作风。 (3)以教研共同体为平台，积极组织校际、跨地区教学交流研讨活动，努力提高师资素质。 (4)结合学校发展需要，积极培养、考察先进教工，培养年轻干部(含后备干部)，增强干部队伍的后劲。 (5)进一步推进“区星级教师推荐和评选和教坛新秀、教学能手的推荐评选工作”，制定详细的骨干教师中远期培养规划。通过明确发展目标、强化培训指导，使全体教师教育教学能力在现有基础上，有较为长足的发展，95%以上的教师要能实现大循环。要努力培养2-3名市级及以上名教师及更多星级教师及学科带头人，落实名师兴校的目标。 (三)德育工作的目标和措施 “十二五”期间，我校德育工作的目标是：全面贯彻党的教育方针，突出“管理、质量、安全”的工作要点，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会发展，具备现代公民的安全意识、民主意识、市场意识、环保意识等。着眼于学生的系统教育、整体发展，注重心理素质教育和人格完善，充分发挥学生的主体作用，发展学生特长，努力让每一个学生都得到发展和成功。探索更新德育思路，力求德育工作的绩效突破。努力塑造“热爱祖国，关心他人；举止文雅，乐观自信；勤于思考，勇于创新；体格健壮，朝气蓬勃；追求完美，全面发展”的学生群体形象，把学生真正培养成“新世纪自豪的中国人”