第22课 人类三大人种的基本特征讲义.pptVIP

【内容标准】 　活动方式 通过讲解，绘画，观察，表演等活动，使学生认识三大人种虽然在生理征上和外貌上有所不同，但并无种族优劣之分，在人种问题上树立正确的情感态度与价值观。 * * * * 第22课 人类三大人种的基本特征 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册讲义 ——学习与探究之四 列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 人类三大人种的基本特征。 活动主题 设计思想 初二学生，，有了一定历史知识的积累。在教师的指导下，给学生一个广阔的舞台来展现他们的才华。通过活动，使学生会学习、学会做人，成为学习的主人。 活动目标 1.通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。 2.通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。 3.通过活动，养成自主学习、合作探究的意识。 4.通过小组合作表演，总结三大人种特征，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。 活动准备 每位学生准备一盒水彩笔，一张A4白纸。收集关于三大人种的资料。将每班分为几个组，每回答一人次问题或参加一人次活动，为本小组加一分，每月一总结。根据本课的特点，班级分成三大组，每组抽签收集黑种人、黄种人、白种人起源及发展情况的资料和图片，以及他们在世界分布情况。每组准备一个道具。每组派两名同学编相声或进行表演，描述三大人种的基本特征以及形成这些特征的原因。本次活动除了为小组加分外，再评出最佳表演、最佳绘画、最佳口才等奖项，当堂总结当堂发奖。 四、教学过程 通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力 白种人 黄种人 黑种人 * * *