建筑学毕业设计实施细则A.docVIP

重庆学院土木建筑学院 建筑学专业毕业设计实施细则 （试 行） 一、毕业设计的目的 毕业设计的主要目的是考察学生综合运用本科阶段所学的基础理论基本技能及基础技术知识，解决工程设计实践中的具体问题的能力。通过工程设计和专题研究，进一步提高学生分析问题、解决问题的独立工作能力。培养和训练学生，使其正确掌握开展设计工作的方法和全过程，增加责任感和事业心，提高学生应有的专业素质。二、毕业设计的要求 1、主要任务 毕业设计是本科阶段最后一次加强学生独立工作能力的训练过程，因此，要求学生在设计课题的总体要求下，对具体的设计任务进行独立的调研，提出合理可行的设计依据，并在此基础上，独立完成设计工作。 2、技术要求 学生能够综合运用所学理论知识和基本技能，分析解决实际问题，通过学习、研究与实践、深化理论、拓宽知识、强化专业技能。 学生必须接受较全面的工程实践训练，独立完成设计任务，按时提交全部设计文件，并通过答辩。 3、规范化要求 学生根据设计任务书的具体要求，通过调研收集资料等工作，提出具体的设计依据及参考数据，做出设计方案，其成果要求达到初步设计阶段的深度，并提供涉及外观造型的节点构造2?3个。要求学生能使用CAD绘制部分设计图纸。 三、毕业设计指导教师职责 毕业设计是教学计划中重要的教学环节，是检验培养目标的落实和提高培养质量的关键阶段。指导教师在此阶段负有重大责任，指导教师要对学生的思想和业务技能进行全面的考察培养。毕业设计指导教师应由学术水平较高、实践经验较丰富的教师担任。指导教师应具有中级以上职称，初级职称人员不能单独指导毕业设计，但可协助指导教师工作原则上每名教师指导的学生人数不超过10人，指导教师的职责如下： 提出毕业设计选题，说明题目来源、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小、现有技术条件等，供学院审查和学生选择。题目确定后，及时拟好任务书，做好资料收集和设计条件准备工作。 指导学生做好开题报告，审定学生的总体方案和工作计划，定期检查学生的工作进度和工作质量引导学生在独立思考的基础上分析解决设计中遇到的各种疑难问题及时协调严格要求学生。 指导教师对学生的指导时间为每周二个固定单元（每个固定单元4学时）和一个不固定单元（2-4学时），不固定单元由指导教师根据设计进度情况确定，对多人承担的项目，既要让学生参与总体方案论证，又要有明确分工。 督促学生按时完成文献综述，外文资料翻译，并做好评阅工作 参加学生毕业设计答辩和评定成绩工作 四、对学生的要求 学生应积极、主动、独立地完成毕业设计所规定的全部任务，努力创新，要有实事求是的科学态度，凡抄袭他人毕业设计者，视情节按违纪或作弊处理。设计成绩以零分计，必须重修。 学生在接受设计任务后，应仔细研读设计任务书及有关资料，并做好外文资料翻译，文献综述和毕业设计开题报告，学生在开题报告中应对所承担的设计及应达到的目标进行分析，提出解决方案和进度计划。 尊敬教师、服从安排、严格纪律在教师固定指导时间里必须到教室。 五、毕业设计的全过程 毕业设计全过程包括毕业实习（周）、毕业设计（十四周）及毕业答辩（二周）三个阶段，以及设计前的准备工作及设计后的总结评估工作。 （一）、选题 1、选题是确保毕业设计质量的关键，课题内容必须符合专业培养目标和完成全部综合训练的要求，要尽可能选择与生产、科研及教学相结合的实践性课题，使学生得到工程实践的全面锻炼。 2、申报承担毕业设计任务的指导教师，须事先提出毕业设计指导申请报告，内容包括课题名称、内容、课题类别（工程设计、理论研讨）结合方向（结合生产、科研、教学）难易程度、工作量估算、已具备的条件和存在困难、教学要求及拟带学生人数等。 3、审题申请报告交系初审后，报学院复审，经院长批准方可列入计划课题，凡不符合专业教学要求，工作量不当，条件不具备的申报课题均不得作为毕业设计任务下达。选题不宜过大，多层建筑规模原则在1万m2以内（不含居住组团规划），高层建筑规模原则在3万m2以内。选、审题须在前完成。 4、组成毕业设计指导教师教学组 在设计课题确定后，由召开指导教师会议，组成毕业设计指导小组并选定组长，负责组织毕业设计过程中的教学工作。 5、划分毕业设计学生课题组 学生设计课题组的组成安排，按毕业生自愿报名、组织统一调整指导教师确认批准原则划分毕业设计课题组，每组人数8-10人。 （二）、毕业实习 1、目的 毕业实习是毕业设计的组成部分，其目的是对与课题有关的对象，包括现场、建筑环境及同类型建筑等进行必要的调研，从中取得有助于设计创作的感性认识、素材、论据与数据，为毕业设计做好准备。毕业实习是培养学生调研和独立工作能力的手段之一，毕业实习报告要单独评分，并作为毕业设计综合成绩的重要组成部分。 2、要求 实习前应对毕业设计任务书进行仔细研究，弄清设计的具体要求，功