辩证法社会反作用意识分析家乡的精神.pptVIP

我们的家乡 ——衡水 衡水到底有什么精神呢？ 精神的特点 继承性： 衡水历史悠久，人杰地灵。造就了西汉儒学大师董仲舒、西汉名相窦婴、北魏著名女政治家冯太后、唐代著名经学家孔颖达、边塞诗人高适等一大批对中国历史产生深刻影响的先贤名人，也孕育形成了衡水人开放、包容、厚重、诚信、坚韧、朴实的精神品格。这些衡水人优良的道德人格就体现了继承性 创新性： 衡水老白干的历史 衡水老白干都继承了什么？ 衡水老白干的大曲生产一直沿用传统技艺，采用本地优质小麦，经多道工序发酵培养，依靠自然接种、网罗、富集、培养有益微生物及其代谢产物，制成中温大曲作为糖化发酵剂。 衡水老白干采用混蒸混烧的老五甑手工工艺，地缸发酵，缓火蒸馏，分段掐酒方式，并对装甑人工技术的要求非常之高，并在装甑过程中依照要领操作，同时作到“轻、松、匀、薄、准、平”、“两小一大、两干一湿”。 分级储存工艺：衡水老白干生产出的白酒，经公司评酒人员等级鉴定后才分级入库、贮存，经过一定的贮存期后再进行复评，将等级相同、口味相似的白酒进行并坛，集中贮存。 勾调工序以“精、细、慢、稳、准、严”为要求，以“更佳、更协调、更合理、更平衡”为目标，掌握传统的特殊性、典型性，凭借味觉的不同感受，采取“酒勾酒”、“香生香”、“味配味”、“度调度”的诀窍，并依靠科技手段辅助完成。 衡水老白干又是怎样发展创新的呢? 六十多年来，我们把现代化管理与传统工艺相结合，使产品质量不断提高，品种不断增加，目前已形成了衡水老白干和十八酒坊两大系列从67°到35°二百余个品种规格的老白干香型系列白酒。　　 社会意识的反作用原理 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，这是社会意识相对独立性的突出表现。这种反作用表现为两种情况：一是先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用；二是落后的社会意识对社会的发展起消极的阻碍作用。社会意识对社会存在的反作用，必须通过人民群众的实践活动才能实现。 社会存在 社会意识的反作用原理具体分析 老白干有着千年的传统工艺，让当地人不禁想要将它传承下去···························存在决定意识 在一代又一代衡水老白干人的手中，不断传承、创新、发展，最终形成成熟工艺，从而使衡水老白干酒确立了独有的香型——老白干香型，以其典型的风格与浓香、清香、酱香型白酒共立于中华酒林 。··························意识的能动反作用 已荣获首批“中华老字号”和“国家级非物质文化遗产”称号， 衡水中学历史进程的简单了解 　　1992年以前，衡水中学发展低速，高考升学率在衡水市排第四；1992年—1999年，学校抓管理、抓升学率，但主要是靠老师和学生的题海战术，升学率有所上升，达到衡水市第一，但大面积提高效果不好，升学率的上升局限很大，学校领导累垮了、老师累垮了、学生累跑了；在这个过程中，学校上下认真总结、反思。经过了3年努力，却达到了最高的“升学率”， 2002年有1300多名考生参加高考，重点大学上线675人，600分以上的高分考生达到332人，最终没有上本科线的只有20多人。其高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍——这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！人们把这种现象称为衡中现象。清华大学、北京大学等全国30多家著名高校，纷纷前来这所地处河北东南部的小城中学来抢夺生源。 　2005年入选中国百强中学。 衡水中学是怎样完成她的华丽变身的呢？ 　　　16年前，衡水中学也曾走过“应试教育”的老路，到1995年，校长被累垮了，老师被累垮了，有的学生也被累垮了，“升学率”虽然达到了衡水市第一，但也仅有50%多。衡水中学从1995年开始扭转片面追求升学率的思想和作法，把学校工作的重点从研究如何提高“升学率”转变到如何改革课堂教学和学校的整体教育工作来，通过学校教育，发展学生的能力，陶冶学生的品质，使学生掌握知识。学校提出了“不追求学校的高升学率，而为学生的终身发展负责”的口号。 　　　1997年，衡水中学提出了教学改革的“三转”、“五让”。“三转”即三个转变，变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”即五个要让：在教学中，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论，明确提出把长期以来学生服从教师、“学”服从“教”的观念变为“教师的教要服从学生的学”。1997年以后，学校又先后引进了“诱思探究教学论”、“研究性学习”、“尊重的教育”等一系列先进教育思想，并在研究和实践过程中，形成了一整套自己的教学理论。 　　　通过改革，该校从根本上改变了传统的“大题量”、“时间+汗水”的应试教育