美丽的生命珍爱生命.docVIP

第一单元 珍爱生命 一、教学目标：、、教学重点、难点： 通过观察大自然的各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱和善待动植物。 、教学方法： l、在教师指导下学生读图解文，使学生的理论知识建立在感性认识上，使抽象文字建立在形象图画的基础上，充分发挥了教师的主导作用，通过教师的辅导、启发和引导，推动了学生的学习积极性，培养了学生的观察、想象和分析能力，达到充分理解教学内容的作用。读图是激发学生产生学习欲望的过程，看图是充分运用视觉功能，感知、思维和心忆，是保证最大信息量的接收、构建和储存。师生共同读图解义和评价，使教学效果能及时得到反馈。 2、读图解义教学法，把图画作为学生获得知识的源泉，又把读图解义作为学习知识的教学方法，能培养学生主动学习的精神。 三年级 课 题 美丽的生命 上课教师 第一单元 课 时 1 课型 新授 教学目标 1、通过呈现大自然美丽的场景和动植物图片，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命。 2、 激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。 3、对学生进行爱心教育及感恩教育，进一步促进学生良好品质的形成。 教学重难点 通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。 初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。 教 学 过 程 一、讨论交流，引入课题 同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园———地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说。提问：你能感受到生命的存在吗？ 二、探究新知 １、感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频） 地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。 指导小组交流：①在这幅图中，你看到了什么？②在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？③通过欣赏，你感受到了什么？ 师总结：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。 2、探究交流“如何对待生命” （1）指导学生说说，你是怎么对待身边的生命的呢? （2）请在记录卡上把你的做法写下来。（学生交流教师归纳） 师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。 3、生命的对话 师：许许多多的生命，构成了这个世界的多姿多彩，下面我们来一起走进生命世界，进行一场生命的对话。 （1）学生分成小组，分别扮演动物、植物和人类。 （2）以表演方式介绍自己家族的成员给世界带来了什么，以及本家族与其他生命家族的关系。 （3）所有扮演者结束表演，请学生对着空空的表演台，谈一谈如果没有了生命，世界将会怎样。 （4）教师总结：通过大家的表演，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。 个人意见 板 书 设 计 美丽的生命 最宝贵的财富是生命，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。 教 学 反 思 木李镇小学科社备课用纸 年 月 日 年 级 三年级 课 题 我们的生命 上课教师 第一单元 课 时 1 课型 新授 教学目标 1.通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 2.知道生命是美好的但也是脆弱的，懂得要珍爱生命。 教学重难点 1、在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 2、知道生命是美好的但也是脆弱的，生命的成长承载着家人的爱与期望。懂得要珍爱生命。 教 学 过 程 一、探索生命,感悟体验 (一)生命的孕育: 1.科学探索: 师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?(板书:孕育) (播放课件) 师:瞧,生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小,来咱们比一比(师生用手比划)。像绿豆那么大,到九个月的时候有30多厘米(师生用手比划30多厘米的大小