银牌阅读第7讲.doc

参考答案 第七讲 《泥泞中，要把母亲的头巾举起》 1、A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲 2、承上启下(过渡） 3、比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。 4、“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。 5、动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。 6、（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。 （2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。 7、(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。 《敬爱的“号兵”》 1、解答有关穿制服的问题；为我们解读“号兵”的含义；晚归时为我们解围；第一堂课上（点名）做自我介绍；带我们远足；教我们唱进行曲；我们为先生作诗送别。（共4分，写出任意两件，意思对即可） 2、①运用神态描写（或“动作描写”），生动形象地写出我们紧张的样子（或“写出我们假装 用心听课的样子”；或“表现出我们对沈先生的畏惧”；或“表现出我们的率真、天真”）。 ②运用外貌描写（或“肖像描写”），生动形象地表现出沈先生的神气、洋派（或“表达出 学生对沈先生着装的欣赏、喜爱之情”；或“表现出学生新奇的感受”；或“表现出沈先 生注重仪表、着装干净整洁的特点”；或“表现出沈先生对课堂的重视，工作态度严谨”）。（共4分，人物描写方法2分，答出任意一点即可；表达效果2分，答出一点，意思对即可） 3、承上启下；或“过渡”；或“引起下文”；或“承接上文沈先生为我们上第一堂课的情形”；或“为下文写与沈先生交往的事做铺垫”；或“为下文表达对沈先生的情感做铺垫”。（共3分，答出任意一点，意思对即可） 23.①内容上：围绕“表达了敬爱（不舍、留恋、祝愿、感激、怀念）的情感；丰富文章内容；增加文章的文学色彩；使文章余味无穷、意味深长”回答。 ②结构上：围绕“总结（收束）全文；点明中心（主旨）；升华情感；深化主题；画龙点睛；点明文题（扣题）”回答。（共4分，内容2分，结构2分。各答出任意一点，意思对即可） 《老屋小记》 1、（3分）运用了正面描写、侧面描写（1分）；（只答其中一种手法不给分） U师傅的性格：学问渊博、优雅平静、精致高贵、小心翼翼怕惊扰别人。（2分） 2、（4分）加点的两部分，通过对D的动作描写（1分），表现了D被U师傅的学问震服的神态（1分），从侧面突出了U师傅学问渊博（1分）。生动、传神（1分）。 3、（3分）①交待了人物与众不同的形象；②引发人们的兴趣；③引出下文有关情节。（每点1分） 4、（3分）小说中U师傅和D的处境都比较艰难（1分），但他们并没有怨天尤人，而是心存梦想、乐观向上，在有限的环境中追求着人生的价值（1分）。（意思相近即可得分） 得到的启示：必须和小说中U师傅和D共同的生活态度一致（1分）。语句顺畅、表述得体（1分）。 《夜的尽头是家的灯光塞外的春天百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间(评分：4分。每空1分)(1) “轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多(评分：2分。每词1分)(2)运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情 趣。(评分3分。修辞1分，表达效果2分)因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。(评分：3分。大意对即可)表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。(评分：4分。大意对即可) 明师教育2013年春季初三级金牌阅读（上册）教材答案 3