生物·6.2《细胞的分化》(人教版必修1).docVIP

第二节 细胞的分化(教学案) 教学目标 说明细胞的分化 举例说明细胞的全能性 进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 教学重点 细胞分化的概念和意义 细胞全能性的概念 教学难点 细胞全能性的概念及实例 教学过程： 问题一：多细胞生物大多是由一个受精卵发育而来的。比如人最初是由一个受精卵发育成的，一个成年人大约有1014个细胞组成。问： 1 一个受精卵是怎样产生如此之多的细胞的呢？ 2 构成人体的这些细胞有区别吗？ 一、细胞分化及其意义 （1）多细胞生物体从小长大，不仅有细胞 的增加，还有细胞在 ________和 上的分化，即多细胞生物体的生长和发育是通过 ____________和 实现的。 （2）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在 、 _________和 上发生差异的过程叫细胞分化。 细胞分化的特点： 1.细胞分化的持久性：发生于整个生命进程中。 2.细胞分化的差异性：高等生物比低等生物分化显著；动物比植物分化显著。 3. 讨论：你能从概念中看出细胞增殖和细胞分化的关系吗？ 细胞分裂和细胞分化的区别和联系 区别 细胞分裂 细胞分化 细胞变化 数量增多 细胞形态结构生理功能上发生稳定性差异，且这种变异不可逆转。 发生时间 从受精卵开始，有些部位的细胞终生保持分裂能力，有的细胞发育到一定时期停止分裂 胚胎早期，持久性变化，胚胎时期达到最大限度。 在个体发育中的意义 保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性 没有细胞分化，生物体不能进行正常发育 联系：细胞分裂是细胞分化的基础，通过细胞的分裂和分化，生物体才能完成生长发育和繁殖的过程。 （3）各种细胞具有完全相同 ，但形态、结构和功能却存在很大差异，原因在于，在个体发育过程中，不同细胞中 执行情况不同的(细胞分化的原因：基因选择性表达的结果) 。 （4）细胞分化是生物界中普遍的现象，是 基础。 (细胞分化是生物体发育的细胞学基础 细胞分裂是生物体生长的细胞学基础 细胞分裂是细胞分化的基础) 问题二：细胞分化的过程中，其遗传物质没有发生改变，能否和受精卵一样发育成一个新的个体？ 2 细胞全能性 （1）概念：细胞全能性是指 的细胞，仍然具有发育成 _____________的潜能。 理论原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的 全套遗传物质， 都有发育成为完整个体所必需的 潜能 。 表现条件：必须处于 离体 时，在一定的 营养物质 、 植物激素 和其他外界条件的作用下，就能表现出全能性。 强调：全能性的大小比较 （1） 受精卵 卵细胞 体细胞 (2)分化程度越 大 ，全能性越 小 （2）1958年，美国科学家 取胡萝卜 的一些细胞，放入含有 、无机盐和激素等物质的培养液中培养，结果这些细胞旺盛的分裂和生长，形成一个细胞团块，继而分化成 和叶，移栽到花盆后，长成一株新的植物，这个实验表明：高度分化的植物细胞仍然具有 全能性。 （3）科学家用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞 移植到 __________的卵细胞中，结果获得一个新的个体。我们熟悉的克隆羊， 是将 细胞的核移植到去核的卵细胞中培养成的，这说明 ________的动物体细胞的 是具有全能性的。但是，到目前为止，人们还没有成功的将单个已分化的动物 培养成个体。 高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制。但它的细胞核仍具有全能性。请根据性成熟的青蛙做实验材料，设计一个实验方案来证明上述说法。 实验的大体思路是 根据上述设计的实验步骤是： 第一步：将正常的雄性青蛙的体细胞直接进行组织培养，观察能否培养成一个完整的青蛙。 第二步：准备若干个正常的雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。 第三步： 第四步：将第三步形成的