6.1 人地关系思想的演变 课件(人教必修2).ppt

(3)属于人类与环境对立的做法是( ) A.洞庭湖四周围湖造田 B.我国东海渔场实行休渔制度 C.修建都江堰水利工程 D.为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁 【提取信息】围湖造田，导致湖泊蓄水能力下降，湖泊生态 环遭到破坏。 【思路整理】与环境对立→不符合可持续发展→引发环境 问题。 【答案】A 1.4 建设用地 10.7 沼泽地 16.6 耕地 32.1 盐碱地 58.8 草地 468.7 沙地 2 面积/万 hm 土地覆被类型 教师专享 【备用典例】(2012 年海南卷)左表为我国某区 域 1999 年主要土地覆被类型的面积。右图示意该区域 1999～ 2007 年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减 少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成(1)～(2)题。 (1) 改善该区域生态环境首先应 ( ) A．治理盐碱地 C．保护沼泽地 B．退耕还草 D．植树造林 【提取信息】考查提取信息能力，由图可知耕地面积增加速 度最快、草地面积下降速度最快。 【思路整理】耕地增加速度快，草地下降快→该地生态恶 化→改善生态环境首先应退耕还草。 【答案】B ) (2) 该区域可能位于( A．云贵高原东部 C．黄土高原中部 B．松嫩平原中部 D．内蒙古高原西部 【提取信息】考查中国地理区域荒漠化问题差异比较，从表 中可看出该区域沙地、草地面积大，但沼泽湿地面积小。 【思路整理】区域草地面积为主，但荒漠化土地面积大(沙 化、盐碱地面积大)→云贵高原东部石漠化严重，黄土高原中部 沙漠化严重→排除 AC；沼泽湿地面积较小→松嫩平原中部较大 →排除 B，因此与内蒙古高原西部接近→选 D。 【答案】D * 第六章 人类与地理环境的协调发展 ●联系《21 世纪议程》，概述可持续发展的基本 内涵与原则，结合实例，理解可持续发展目标的 实现途径 ●领悟走可持续发展之路是我国的必然选择；举 例说明协调人地关系的主要途径；认识在可持续 发展过程中，个人应具备的态度和责任 ●掌握传统经济和循环经济的差异，理解清洁生 产和生态农业的内涵 第二节 中国的 可持续发展实践 ●了解人地关系思想发展的历史演变 ●根据有关材料，归纳人类所面临的主要环境问 题及产生的主要原因 第一节 人地关 系思想的演变 课程标准 第一节 人地关系思想的演变 一、人地关系的历史回顾 微弱 较强 平衡 1．采集渔猎时代：人类改造环境的能力①________，环境 对人类的制约作用②________，人类被迫适应自然，与环境保 持着一种原始的③________关系，人类对环境既崇拜又依赖。 对抗性 不协调 征服自然 2．农业文明时期：人类开始大规模地开发利用土地、水等 资源，对自然的依赖性大大减弱，④_________明显增强，人类 还不能正确地认识人地关系的⑤_________，但是人类对人地关 系还是有了科学的萌芽。 3．工业革命以来：人类开始提出“⑥___________”的口 号，试图成为自然的主宰，人地关系全面呈现⑦__________， 人地矛盾迅速激化。 不协调 ?________地区， 发达国家 ?________地区， 发展中国家 发达国家更突出 地域差异 大气污染、水污染、 土壤污染、噪声污 染、放射性污染、 海洋污染等 ?____________、 土地荒漠化、? _____________减 少等 水、土地、矿产 资源和?______ 等短缺 ?________ 生态破坏 ?________ 环境问题及 主要表现 向环境排放废弃物的数量 超过环境的?__________ 向环境?______________的 速度超过了资源及其替代品 的?______速度 环境问题产 生的原因 人的新陈代谢和人类消费 活动产生的废弃物要排放 到⑩______中 人类的生存和发展要占据一 定的环境空间，从环境中获 取⑧_______和⑨______ 人类与环境 的关系表现 二、直面环境问题 物质 能量 环境 索取资源 再生 自净能力 资源短缺 环境污染 能源 水土流失 生物多样性 乡村 城市 三、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质：是 ________问题，在发展过程中 产生，必须在发展的过程中解决。 发展 当代人 2．可持续发展： 后代人 生态 条件 社会 ______的需求，而又不危及 ______ (1)概念：既满足 满足其需求的发展。 (2) 内涵： ______ 持续发展是基础，经济持续发展是 ______， ______持续发展是目的。 持续性 (3)基本原则：包括公平性原则、