2.语文元月调考分析（改1）.pptVIP

元月调考分析 一、元月调考的意义 九年级的四次考试： 元月调考、4月调考、5月供题、6月中考 二、2011年中考语文部分数据 4种题型 5种能力 分数段 120—105：2204人，占2.91 104—102：3133人，占4.13 101—99: 5379人，占7.09 98—96： 7314人，占9.46 以上累计18030人，占23.59 93分以上共26452人 90分以上34926人 87分以上42995人 平均分：85.64 三、元月调考试卷分析 一、基础知识和阅读一（30分） 字音字形、词语、句子、段落、说明文阅读、文言文阅读 二、文言文翻译和古诗文填空（14分） 1. 文言文翻译（4分） （减少2分） 2. 古诗文默写（10分）（增加2分） 此题包括： 古诗文默写（6分） （减少2分） 古诗文理解（4分） （新增） 三、现代文阅读二（18分） 四、综合性学习（8分） 五、作文（50分）(有变化，详后) 试题得分情况分析 语文试卷分1卷和2卷 前面的10道是选择题，包括的知识点多，但是难度比较小 后面的10道题，都是主观表述题 12、17、18、19题属于低难度题 11、13、14、15、16属于中等难度和高难度题 最难的题目其难度系数达到0.27、0.28；这意味着1000人中只有270、280人做出来了！ 四、备考策略建议 第11题（文言文翻译） 难点何在？ 知识点多，而且加上了迁移，每年的考点又不一样。 关键的得分点没有翻译出来 现代汉语水平的限制 这些得分点有的是句式，如判断句、省略句、倒装句；有的是词语，包括词语活用、多义词，包括翻译中的技巧，如直译、意译、增补、省略、替换、语言习惯。还有就是古今句法差异。 请看2010年的翻译题 将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共6分，每句3分。） （1）久之，其子丐于途。 （2）其子稍自力，孝基怪之。 这两个句子理解难度不大，但翻译起来都有难度， 久之——“之”怎么翻译？ 丐于途——“于途”怎么翻译？ 稍自力——“自力” 怎么翻译？ 再看2011年中考翻译题 11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代 汉语。（6分，每小题3分） （1）仪自以非才，固辞不受。 （2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。 这两个句子的问题： 自以非才——“以”怎么翻译？ 权以问仪——怎么翻译？ 仪善其计——“善”怎么翻译？ 请看2012年中考翻译题 11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分） （1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ （2）公植其操矛戟刑我乎！ 这两个句子的问题是： 不言圆，行圆——怎么翻译 以终身乎？——怎么翻译（直译或者意译） 刑我——怎么翻译？ 请看2013年1月第11题 11. 请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分） 　　先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 得分点： 未尝 恨 于桓、灵 提高翻译题得分策略 句子理解准确 得分点推敲精确 全句通顺规范。 五、现代文阅读二 13、14、15、16题就是现代文阅读的四个题目，共18分。 这是拉开档次的题目。有中等难度题和高难度题，也是我们后期复习的重点。 这几个题目的考点是固定的： 第13题考查“要点概括” 第14题考查“词句理解” 第15题考查“文意把握” 第16题考查“内容探究”及“作品感受” 提分策略之一：审题准确 13. 作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？（2012中考） (比较：作者说的“美丽的邂逅”指的是什么？) 下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（4分） 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（2012中考） （比较：下面的文字表现了作者当时怎样的心情？） 一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。 从本文看，梁思成的“梦”是什么？请简要概括。 （2013年1月） （简要概括，不是找原句！） 评分标准补充：抄原文：“城墙肩负起新的任务”或“承当现代大都市的区间隔离物、可砌