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课题： 19.4、4《线段垂直平分线》 第 3课时 时间
学习目标：1、掌握线段垂直平分线的性质定理及逆定理，能够利用这两个定理进行有关计算和证明；
2、通过探索、猜测、证明的过程，进一步提高推理证明意识和能力.
学习过程:
一、自学反馈，探索发现：
问题1.如图1“线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等.”这一命题的
题设：
结论：
已知：
求证：
证明：
问题2.请你把线段垂直平分线的性质定理的文字叙述结合图2
转化为符号语言：
问题3.如图2写出线段垂直平分线的性质定理的逆命题。
逆命题：
题设：
结论：
已知：
求证：
证明：
问题4.请你把线段垂直平分线性质定理的逆定理的文字叙述结合图2
转化为符号语言：
二：自我探究，观察猜想：
1、如图3，AB=AC，MB=MC，直线AM是线段BC的垂直平分线吗？
3、如图5，在△ABC中,PM、QN分别垂直平分AB、AC，则:
(1)若BC=10cm则△APQ的周长=_____cm；
(2)若∠BAC=100°则∠PAQ=______.
三、合作探究，拓展提高：
1、在△ABC中，AB=AC，AB的中垂线与AC所在
的直线相交所得的锐角为50°，则∠B=______.
2、如图7，△ABC中，边AB、BC的垂直平分线交于点P.
（1）求证：PA=PB=PC.
（2）点P是否也在边AC的垂直平分线上呢？由此你能得出什么结论？
3、如图8试证明三角形三边的垂直平分线交于一点．
已知：
求证：
证明：
四、实际应用，回归生活：
1、如图9在城区有三所小学A、B、C，现准备修建一座儿童游乐中心P，
应修在何处，才能使三所小学到游乐中心的距离相等．作图说明。
如图10，在公路的同侧有两个工厂，为了便
于两厂的工人看病，市政府计划在公路边修建一
所医院，使得两个工厂的工人都没有意见，问医
院的院址应选在何处？作图说明。
五． 总结反思，归纳升华：
通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下。
作业： 课本94页练习第1，2题；习题19.4第5，6题。
课后反思：
M
B
C
A
图3
图5
图7
A
P
C
B
A
B
C
图9
图10
高 速 公 路
A
B
L
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