职业素养培训课件.ppt

为什么开展职业素养培训 1、企业发展需求：全公司开展“提升职业素养，创建一流企业活动”； 2、生产技术发展需求：先进的管理，一流的设备需要一流的员工素质； 3、个人成长的需求：主动适应变化，增强自身实力； 4、………… 显性素养 职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称 职业道德属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范 2012年提升职业道德、职业态度的具体工作安排： 各科室、作业区应切实发挥管理主体作用，组织本单位员工开展“五个 一”活动，快速提升员工对太钢职业规范的认知水平，并在活动过程中 及时总结、提炼。 “五个一”具体内容 1、每月一次感受：采取不同形式组织员工围绕职业素养的核心要素进 行讨论，谈建议、感受。组织员工挖掘并讨论身边的典型事例，潜移默 化的提高员工职业道德、职业态度水平，改进员工的行为动机。（讨论学习过程要有记录） 2、每季度一期专刊：各作业区每季度进行一次职业道德提升的总结， 在内部期刊设职业素养宣传专栏，从班组、作业区、管理科室不同层级 不同角度收集提炼典型案例，并组织本单位员工学习讨论。 3、每半年一次演讲：由综合科牵头每半年组织一次青年员工职业道德先进事迹演讲会。通过演讲，让员工切实感受职业道德的重要性。 4、每年一册：根据一年的职业素养提升活动，形成单位职业素养提升手册，发放至每位员工，并组织学习教育活动，在潜移默化中促进员工职业道德、职业态度的提升。此工作由综合科与党群科共同完成 5、每年一名标兵：东山矿每年选一名职业素养标兵同时参与公司职业素养标兵评选，为员工树立学习的榜样。 （二）职业技能 1、按照矿部提升综合竞争力三大模块之一的学习成长统一部署开展职业技能提升活动。 2、各作业区围绕各个岗位上岗必备的职业技能，提出各个岗位培训的基本内容及要求，开发岗位应知应会培训课件。 3、开展岗位应知应会培训，促进员工掌握上岗职业技能。 4、建立岗位应知应会检查体制，及时发现和汇总学习过程中存在的问题。加以整改。 5、开展以标准化为核心的安全文化创建活动。 如何培育执行文化 职业素养的相关小知识 职业素养量化而成“职商”——CQ （career quotient）人类的第四种能力 一生成败看职商。 职商=IQ+EQ即工作时智商和情商的综合体验。 1、不说“不可能”； 2、凡事第一反应：找方法，不找借口； 3、遇到挫折对自己说声：太好了，机会来了！ 4、不说消极的话，不落入消极的情绪，一旦发生立即正面处理； 5、凡事先订立目标； 6、行动前，预先做计划； 7、工作时间，每一分、每一秒做有利于生产的事情； 8、随时用零碎的时间做零碎的事情； 9、守时； 10、写点日记，不要太依靠记忆； 11、随时记录想到的灵感； 12、把重要的观念、方法写下来，随时提示自己； 13、走路比平时快30%，肢体语言健康有力，不懒 散、萎靡； 14、每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑； 15、每天自我反省一次； 16、每天坚持一次运动； 17、听心跳一分钟，再做重要的事情，疲劳时，紧张 时，烦躁时…… 18、开会座前排； 19、微笑； 20、用心倾听，不打断对方的话； 21、说话有力，感觉自己的声音能产生感染力的磁场； 22、说话之前，先考虑一下对方的感觉； 23、每天有意识赞美别人三次以上； 24、及时表示感谢，如果别人帮助了你的话； 25、控制住不要让自己作出为自己辩护的第一反应； 26、不用训斥、指责的口吻与别人说话； 27、每天做一件“分外事”； 28、不管任何方面，每天必须至少做一次“进步一点点”，并且有意识的提高； 29、每天提前15分上班，推迟30分下班； 30、每天下班前5分钟做一下今天的整理工作； 31、定期存钱； 32、节俭； 33、时常运用头脑风暴，利用脑力激荡提升自己创新能力； 34、恪守诚信； 35、学会原谅。 东山矿职业素养学习培训 2012年6月 太钢职业素养模型 目录 什么是职业素养 1 职业素养内涵 如何提升职业素养 2 3 4 一、什么是职业素养 职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表 现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、 职业作风和职业意识等方面。 素质体系的冰山模型 二、太钢职业素养模型 职业态度 职业技能 职业素养核心要素：职业道德、职业态度、职业技能 核心人才必须具备：高尚的职业道德、端正的职业态度、精湛的职业技能 职业道德 太钢需要的核心人才 知识：主要是指从学校系统学来的知识。 技巧：为人处事的技巧。如沟通技巧、谈判技巧。 理解能力：对事件的理解程度和速度。 分析判断能力：对事件的判断和评价。 经验：工作中积累的经验