算术平均数与加权平均数(一)课件.pptVIP

第21章 数据的整理与初步处理 §21.1算术平均数与加权平均数（一） 1.算术平均数的意义 联系生活，导入新课： 如图，是A、B两城市一天中气温变化的曲线图，由此你能得到什么信息？ §21.1算术平均数与加权平均数 1.算术平均数的意义 忆旧引新： 下表给出了某户居民2005年下半年的电话费用，请你帮这户居民算一算：平均每月花费了多少元电话费？ 探究发现（一）： 例1 植树节到了，某单位组织职工开展植树竞赛，下图反映的是植树量与人数之间的关系.请根据图中信息计算： ⑴总共植树多少棵？ ⑵平均每人植树多少棵？ 分析解答： 分析：要善于从图表中获取信息. 解： ⑴3×8＋4×1＋5×10＋6×8＋7×3＋8×1＝155， 所以，总共植树155棵. ⑵155÷（8＋1＋10＋8＋3＋1）＝5， 所以，平均每人植树5棵. 思考：从中你发现植树总量、植树量的平均数和人数这三者之间的关系了吗？ 探究发现（二）： 例2 丁丁所在的初二（1）班共有学生40人，如图是该校初二年级各班学生人数分布情况. ⑴请计算该校初二年级每班平均人数； ⑵请计算各班学生人数，并绘制条形统计图. 分析解答： 分析：要善于从图表中获取信息. 解： ⑴40÷20%＝200（人），200÷5＝40（人）. ⑵（2）班：200×23%＝46 （人）， （3）班： 200×22%＝44 （人）， （4）班： 200×17%＝34 （人）， （5）班： 200×18%＝36 （人）. （所绘条形统计图在下一页：） 思考： 小结： 1.通过今天的探究学习，我们获得了哪些新的知识？ 2.获取信息的渠道有哪些？ * 华东师大版八年级数学下册 45.90 55.90 65.90 76.30 45.00 75.80 电话费（元） 12 11 10 9 8 7 月份 统计表可以给我们提供数据信息 统计图也可以给我们提供数据信息 画出代表平均人数40的水平线，则水平线上方超出部分之和与水平线下方不足部分之和在数量上有什么关系？ *