湘版音乐八年级下册全册分课时教案.docVIP

课 时 计 划 第 1周 星期 第 节 年 月 日 课 题 《一个真实的故事》 教 学 目 标 1．根据歌曲《一个真实的故事》创编音乐情景剧。 2．让学生通过欣赏、创编、表演等形式，接受环保教育，并通过课后讨论题让学生对环保有所认识。 教材分析 重点 创编音乐情景剧，并对环保的意义有所认识。 难点 创编音乐情景剧。 教具 教学过程 一、组织教学 师生相互问好！ 二、导入 1．提问：同学们饲养过小动物吗？ 2．语言讲述：今天，我将给同学们介绍一位养鹤的姑娘。 3．师朗诵。 有一个女孩她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救那只受伤的丹顶鹤滑进沼泽地，再也没上来。 4．播放录音《一个真实的故事》。通过听，使学生对整段音乐有一个粗略的感受，然后直接导入主题──创编音乐情景剧。 三、创编音乐情景剧 1．复听朗诵与歌曲，加深理解，感受情绪。 2．分配角色。 朗诵者：自荐或同学推荐，最好是朗诵水平较高的同学。 丹顶鹤：自荐，机会均等。 女大学生：自荐，机会均等。 群众演员：分组担任。（含芦苇、风声、流水，也可添加雷雨声，创设背景，为剧情的发展埋下伏笔） 3．自主创编。 提示：丹顶鹤最常见的动作：站姿与飞姿等。女大学生的形象：乐观向上，且热爱自己的家乡等。 群众演员：创设情景。 A．芦苇：用舞蹈动作来表现。 B．风声：用竖笛、口哨来表现。 C．哼唱旋律：学生哼唱。 D．可增设雷雨声：学生拟声。 4．注意表情。 通过语言、表情、动作等来表现。 5．表演。 ①首先，请朗诵者上场朗诵。 ②丹顶鹤出场，伴有风声、雷声、芦苇的动态，预示雨的来临。 ③接下来是女大学生出场，伴有风声、芦苇的动态、哼唱声、雷雨声，预示剧情的突变。 ④全剧完毕，请学生综合丹顶鹤、女大学生、芦苇等动作，再加以空间、方向、速度的发展变化，组成一个简短的舞蹈，并表演。 ⑤学生表演完毕，老师也可以来一个即兴表演，增添气氛。 6．小结。（略） 7．讨论。 谈谈自己保护动物的经历及保护动物的意义。 ①浅谈自己饲养小动物的经历。 ②假如你有一只可爱的小动物，你将怎样对待它？ ⑨保护环境有何意义？ ④发出号召：请爱护你身边的动植物，保护好我们的环境。 课外作业 预习《让世界充满爱》 教学后记 课 时 计 划 第 2 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 《让世界充满爱》 教 学 目 标 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。 教材分析 重点 、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 难点 能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。 教具 多媒体，VCD，钢琴 教学过程 （一）爱心故事导入 创设情景 1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程） 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题《让世界充满爱》 （二）学唱歌曲《让世界充满爱》 1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。 2、播放MTV《让》学生欣赏 3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律） 4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方 5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。 6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情 （四）爱心感悟 1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？ 3、出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。 （五）爱心创作 1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群