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作者:
五华县周江镇第一小学
邓向阳; 义务教育阶段的数学课程,是在遵循学生学习规律的前提下,从学生已有的生活经验出发,在教师有效的指导下进行学生学习,掌握学习方法,并且养成良好的学习习惯。特别是在低年级的教学中,教师要重在培养学生从小养成良好的学习方法。; 1.利用教材和教学资源,培养学生养成良好的观察习惯。
例如,引导学生看一幅插图时,应该让学生按照一定的顺序去观察,先看什么,再看什么。; 2.培养学生读题的习惯。
古人云“书读百遍,其义自见”。教材中的内容比较抽象,不易一下子就看懂,需要逐字逐句去分析,去思考。读题的目的就是为了读懂题目,抓住关键词,从中找到解体的思路。; 3.通过教学,培养学生分析、比较、归纳、总结的能力。
例如,教学完“比多”、“比少”、“比大”、“比小???的题目后,应该引导学生去分析、去总结解决这类题目的解法。从而总结经验,提高解决问题的能力。; 4.教会学生验算的方法,养成验算的习惯。
验算的目的就是为了检验运算结果是否正确,符合题意。让学生从小就养成良好的学习习惯。 ;再见
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