智力测验分数解释的发展趋势.pdf

第 24 卷 心理学探新 2004 年 总第 90 期 PSYCHOLOGICAL EXPLORATION 第 2 期 智力测验分数解释的发展趋势 张仲明　李 　红 ( 西南师范大学 　心理学院 ,重庆 400715) 摘 　要 :智力测验分数的解释是智力心理学一个重要的研究领域 。智力测验分数解释最基本 的一个 目的就是为了理解 。随着智力理论和智力测验的发展 ,智力测验分数的解释出现了一些新 的特点与趋势即注重智力测验分数解释的理论基础 ,注重智力测验分数解释的效度丰富化与从有 用信息的抽取来解释测验分数的趋向。 关键词 :智力测验分数 ;解释 ;量表 ;趋势 ( ) 中国分类号 :B841. 7 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1003 - 5184 2004 02 - 0024 - 04 1 　问题的提出 对智力测验分数的解释要从智力测验模式的理 解释智力测验分数 、揭示出智力测验分数背后 论基础出发 。实际上 ,最早的智力测验比纳 - 西蒙 的深层含义一直是智力心理学研究的一个重要领 量表的最早结构是根据经验编制的 ,没有任何智力 域 。测验分数的解释历来就非常困难 。而对智力测 理论的构想 。但是 ,现在这种现象得到了明显的改 验分数的解释是其中最困难的方面 。有人认为对智 变 ,而且出现了进一步加强理论联系的趋向。目前 力测验分数进行解释主要包括两个 目的:一是如何 智力测验的两个主要理论基础是层次心理分析能力 使分数有意义 ,二是如何将有意义的信息传达给当 模型和戴斯 - 鲁利亚神经心理模型 。 事人[ 1] 。Daniel [2 ] 认为智力测验解释的主要 目的是 层次心理分析能力模型主要包括心理测验能力 理解被试的认知状况和对未来发展进行预测 ,如预 模型和三层次理论 。心理测验能力模型和三层次理 测职业成功 ,或者预测特殊干预措施的有效性 。在 论差别不大 ,因为 ,它们都鉴别出 8 种相同的“一般 这些观点中 ,几乎都认为对测验分数的理解是测验 能力”,即流体智力 、晶体智力 、视觉加工 、听觉加工 、 解释最基本 、最重要的方面 , 即为理解而解释 。但 短时记忆 、长时记忆的提取 、认知速度和决策速度能 是 ,在对智力测验分数的解释上 ,传统的做法一般都 力 。但是心理测验能力把推理能力作为第九个一般 集中在解释分数时的参照标准上 ,如常模参照分数 、 能力 ,而三层次理论则把推理能力看成是流体智力 内容参照分数和结果参照分数等 。近年来 ,智力测 的一部分 。心理测验能力模型和三层次理论之间最 验发展出现了“由基于统计的测量转向基于理论的 重要的区别是 ,心理测验能力不包括在主要能力之 测量 ; 内容更加全面和深入 ;评价的方式呈现出多元 上的第三级一般能力因素 。而在三层次理论中 ,一 化 ;一般智力测验与多重性向测验趋于融合 ;运用了 般能力因素对主要能力有不同程度的影响 。戴斯 - [4 ] 更多的测量理论和技术 ;面向诊断、矫治和训练”等