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官厅镇中心小学教学常规管理细则 教学常规是学校和从教人员在教学工作中必须遵守的基本规章，是实施素质教育，提高教学质量的保证。为进一步加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，依据《原州区中小学教学常规实施细则》及原州区教育局年终考核有关事项，现制定《官厅镇中心小学教学常规管理细则》。 一、教学管理 1.学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，依法规范办学行为。 认真实施课程方案，保证开齐课程、开足课时，不得随意增减课程和课时，严格按照课表上课，特别要注重综合实践课程的开展，创造性地理解和运用教科书，实现各科教学资源的有机整合，保证学生每天锻炼一小时，开展早操、课间操、眼保健操，每周一早晨开展国旗下学生演讲活动（存有资料），课外活动有学生兴趣小组活动安排及相关责任人。 2.校长是学校教学工作的第一责任人。应全面搞好教学工作的计划、部署、落实、监督、服务、考评、总结。要以身作则深入教学第一线，校长一般应兼带3节以上的课，每学期至少主持召开3次专题会议研究教学工作（教务处要做好相关记录）。每学期应至少组织召开一次教师、家长、部分学生参加的座谈会，至少召开一次全校教学研讨会或教学经验交流会。 校长和副校长要经常深入班级和教研组，每学期参加5次以上教研活动或集体备课活动，检查活动记录，有检查意见及签字，与教师共同研究教学问题。 3.教务处要制定教学管理制度和教学常规管理细则，加强对教学过程的全程管理，每学期开学提前一周制定出学校学期教学工作计划（包括学生情况、教师情况，教学目标、措施；检测、考试、展评等），定期开展教学检查（包括学科教学计划、教案备写、作业批阅、课堂教学、学生辅导、教师业务学习等），有检查记录，组织教学质量检测，做好教学总结，建立教学档案。 4、对于工作开展不力或未开展上述工作的学校，镇中心小学要追究相关学校负责人和相关人员进行戒免谈话，限期整改。 二、教学计划 1、开学第一周，学校班子成员共同商议制定学校工作计划。由业务副校长（或教务主任）牵头，根据学校工作计划，与教研组长共同制定学期教学计划。开学第二周，各教研组、教师根据学校教学计划制定教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教学生实际制定。教研组和教师的教学计划在开学第二周交学校审核备案。 2、教学计划应具有如下五项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度（可依据教研室教学进度表执行）等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16-17个教学周计算。 3、个人教学计划必须按上述要求书写，对于内容不全、应付检查、操作性不强的教师，镇中心小学将通报批评；对于学校主管领导工作不力、对教师要求不严者，要进行当面质询，并限期整改。 三、备课 1、教师上课前必须按课时认真备课。备课过程包括分析学情 ，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。 2、备课应形成教案。教案以课时为单位编写，切忌以课为单位编写教案，完整的教案应有课题、学情分析、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等，为求规范，应使用原州区教研室编制的教案本。具体备课时数以《原州区中小学教学常规实施细则》附表中的每科周课时数计数，每课时为一篇教案，对于当天上两节课的科目，在第一课时教案中可少作业布置一个环节。选用网上教案或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。 3、教案的详略因人制宜，不搞一刀切。教龄在五年以下的青年教师及第一轮上新教材的教师应写详案。中老年教师可以写简案，但必须做到教案环节齐全，书写工整。上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。对身兼多年级、多学科课程的教师，学校可根据总体工作安排和教师主攻方向规定一两门学科备详案，其他科目备简案。 4、加强集体备课制度建设，利用计算机和网络，积极推进“集体备课”制度的完善，实现资源合理有效共享。学校各教研组（备课组）要安排固定的集体备课时间，选择1-2个单元或章节进行有效研讨。要规范集体备课“先议后备”、“教后再议”的程序并扎实落实。坚决反对网上下载教案或简单分工备课、偷工减料的所谓集体备课的错误做法。学校要对各学科组集体备课的内容和效益进行考评。督促教师“先研后教”、以研促教。有条件的学校可以实行电子备课，凡电子备课的，要按照原州区教研室设计的教案格式将教案在计算机