二元一次方程教案.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 二元一次方程组 教学 目标 1.了解并认识二元一次方程的概念. 2.了解与认识二元一次方程的解. 3.了解并掌握二元一次方程组的概念并会求解. 4. 掌握二元一次方程组的解并知道与二元一次方程的解的区别. 5.掌握代入消元法和加减消元法. 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点； 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点1：二元一次方程的概念 含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 知识点2：二元一次方程组 把两个一次方程联立在一起，那么这两个方程就组成了一个二元一次方程组。 有几个方程组成的一组方程叫做方程组。如果方程组中含有两个未知数，且含未知的 项的次数都是一次，那么这样的方程组叫做二元一次方程组。 知识点3：二元一次方程的解 使二元一次方程两边的值相等的未知数的值，叫做二元一次方程的解 三、教学辅助练习（或探究训练） 四、知识总结 五、布置作业 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 例 1、若等式中的x、y满足方程组 求的值． 变式练习1若｜x－y－1｜＋(2x－3y＋4)2＝0，则x＝______，y＝______． 例2、如果关于x、y的方程组的解中，x与y互为相反数，求k的值． 例3．写出二元一次方程2x＋y＝5的所有正整数解． 例4、11．在解方程组时，小明把方程①抄错了，从而得到错解，而小亮却把方程②抄错了，得到错解，你能求出正确答案吗？原方程组到底是怎样的？ 变式练习.甲、乙两人同时解方程组甲正确解得乙因为抄错c的值，错得求a、b、c的值． 例5、已知使3x＋5y＝k＋2和2x＋3y＝k成立的x、y的值的和等于2，求k的值. 巩固练习 1．已知(k－2)x｜k｜－1－2y＝1，则k＝______时，它是二元一次方程；k＝______时，它是一元一次方程． 2．若｜x－2｜＋(3y＋2x)2＝0，则的值是＝______． 3．二元一次方程4x＋y＝10共有______组非负整数解． 4．已知：y＝ax＋b，当x＝1时，y＝1，当x＝－1时，y＝0，则a＝______，b＝______． 5．已知：是二元一次方程mx＋ny＝－2的一个解，则2m－n－6的值等于______． 6． 14． 7．用代入消元法解下列方程组． （1） （2） 8．用加减消元法解下列方程组： （1） （2） 9．关于x，y的方程组的解是否是方程2x+3y=1的解？为什么？ 10．已知方程组的解x和y的值相等，求k的值． 11．已知使3x＋5y＝k＋2和2x＋3y＝k成立的x、y的值的和等于2，求k的值. 12．已知：关于x、y的方程组与的解相同，求a、b的值． 13．已知求b的值． 家庭作业 1、已知2ay＋5b3x与b2－4ya2x是同类项，那么x，y的值是( )． (A) (B) 2、若x∶y＝3∶4，且x＋3y＝－10，则x、y的值为( )． (A) (B) (C) (D) 3选择合适的方法解下列方程组： （1）． （2）． 4若2x－5y＝0，且x≠0，则的值是______． 5．若都是方程ax＋by＋2＝0的解，