农村小学留守儿童管理现状的调查研究》阶段性研究报告.docVIP

《农村小学留守儿童管理现状的调查研究》阶段性研究报告 灌云县下车中心小学 付怀勇 ? 我校课题《农村小学留守儿童管理现状的调查研究》自2010年10月正式开题以来，经过课题组所有成员辛勤努力及各校教师的大力支持，密切配合，研究工作取得了一定程度的进展，现将大半年来该课题研究工作情况总结如下： 一、课题的培训指导工作 课题组从培训入手，转变教师理念。自去年十月份以来，对课题进行了多次讨论，对课题组相关人员进行了思想观念、理论、方法、技术及具体操作模式等方面的培训；先后学习了立项报告、教育心理学、《新形势下农村留守儿童问题的实证研究》（广西工学院管理系何玲玲著）、《农村留守儿童孤独感现况研究》（中国行为医学科学，2006年7期）；组织相关教师进行了座谈交流，解答了老师们在研究过程中的困惑和问题，此外还组织教师学习科研理论、进行问卷调查等；经过不同形式和不同层面的指导和培训，课题主持人率先示范，课题核心教师对实验的积极投入和研究，在经过五个月的研究之后，对农村留守儿童管理现状有了进一步了解，建立了留守儿童档案，摸清留守儿童人数，掌握其家庭及监护人情况，了解本校或本地区的留守儿童的心理发展状况和主要存在的问题。为有效地解决农村留守儿童管理中存在的问题，落实和发展相关政策提供了服务。 二、工作实施 1、建立留守儿童档案，摸清留守儿童人数，掌握其家庭及监护人情况，了解本校或本地区的“留守儿童”的心理发展状况和主要存在的问题。 2、在调查研究的基础上对我校“留守儿童”存在的心理问题，形成班级心理咨询室，学校建立心理咨询站。帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍，调节自我，积累个案，为个案研究提供素材。 3、特别关注留守儿童与非留守儿童的心理健康状况、学业成绩差异程度。 4、通过课题研究，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好教师队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，同时培养一批心理健康的学生，保障和推进我校心理健康教育的深入发展。 5、通过对问卷调查进行分析，能较为清楚地了解农村留守儿童思想状况，以便根据调查结果进行有针对性研究，总结经验和不足，为有效地解决农村留守儿童管理中存在的问题，落实和发展相关政策服务。 6、通过研究分析，能准确地知道农村留守儿童管理中存在的突出问题，为研究“农村留守儿童”学习管理、“农村留守儿童”生活管理、“农村留守儿童” 学校管理、“农村留守儿童”班级管理、“农村留守儿童”节假日管理、“农村留守儿童”心理发展的特点和需求不同，提供服务。 三、值得肯定及推广的方面： 在上阶段，各子课题组做了大量的工作，主要表现为： 1.学校领导高度重视实验研究工作，想方设法为研究提供所需的各种条件。学校在教师培训、环境建设、课时安排等方面克服了种种困难，保证了课题顺利开展；课题小组组织教师学习理论、调查研究、撰写论文、数据分析、进行总结，有力的促进了教师队伍的提高。我们感到：学校各级领导对实践研究的热情态度和务实精神，是课题研究顺利开展并取得成功的有力保证。 2.课题组成员能从宏观和微观对农村留守儿童进行研究，使留守儿童管理工作能在原来的基础上再上新台阶。 四、课题实施中存在问题 1. 研究中我们发现很多教师做得很好，但是不善于总结，不能够把成功的经验上升到理论高度。 2.课题研究内容的提出欠完善．尽管课题研究内容经过再三论证分析，但在具体实践中发现，还有部分内容欠完善。 五、下一阶段教学实践的要求 针对上一阶段的问题和课题整体要求，在下一阶段进行前提出几点要求： 1.加强基本功训练，每遇组织一次集体学习研讨，对基本功较差的教师进行帮扶提高。 2.加强团队精神，互帮互学，研究问题，研究知识，研究学生，研究课件，对比分析，整体推进。 3.用好网络平台，查找相关资料、借鉴经验，为分析数据、撰写论文总结提供依据，使研究工作少走弯路。