沙河子园艺场黄梨的研究 综合实践活动方案设计.docVIP

沙河子园艺场黄梨的研究 一、课题的产生 黄梨有“梨中之王”的美称。晚秋黄梨果形扁圆硕大，不但醇香宜人、甜酸适口、汁多爽脆，而且含有丰富的蛋白质和脂肪。沙河子园艺场有梨园数百亩，果农百余名，所产黄梨远销省内外。作为沙河子园艺场小学的学生，从小吃着家乡产的黄梨长大，却对黄梨知之甚少，调查了多名学生，对黄梨的认识仅限于“好吃”、“水分很多”、“很大、很甜”这样表面的了解。一直以来，培养学生热爱家乡的情感，和提高学生与人合作的能力都是我指导学生活动的目标之一，并把这些渗透到各门学科和日常生活之中，虽然有一定的效果，但比较松散、琐碎。因此，搞一期综合实践的长线活动的想法油然而生。为了培养学生热爱家乡、以家乡为荣的情怀，经过教师的引导，学生们认为研究家乡产的黄梨很有必要，大家自由组成了四个小组进行活动，由大家讨论确定了这一主题活动的四个方面的内容：黄梨的营养价值、黄梨的医用（药用、民间偏方）价值、黄梨的历史文化研究、梨的美（图片、摄影、绘画）。 二、活动目标 1.通过本次活动，让学生了解家乡产黄梨的营养价值、药用价值等方面的知识，从而扩大学生的知识面，培养“我以家乡为荣”的情感。 2.培养学生查找资料、整理资料的能力和设计方案解决简单实际问题的能力。 3.学会简单的考察、调查，并填写调查表，写出简单的考察报告。 4.培养学生自主、合作、进取等良好的个性品质。 三、活动形式 1.组织形式：个人活动、小组活动和班级活动相结合。 2.实践形式： （1）调查和访问（2）研究和设计（3）合作和交流 （4）体验、表达和反思 四、活动重、难点 1.到果园进行调查、采访，通过多种途径收集资料。 2.通过活动培养学生自主、合作、进取等良好的个性品质，培养热爱家乡的情感。 五、活动准备 教师准备： 1.收集与黄梨有关的资料,设计引导性的问题，帮助学生了解黄梨的知识。 2.预设活动过程中可能出现的问题及对策。 3.确定对学生进行指导和评价的方法及框架。 4.照相机、录像机等。 学生准备： 选择实践场地、与果农联系等。 六、活动时长 完成本主题活动需要二个月时间。 七、预计活动成果 1.收集黄梨的营养价值、药用价值、栽培方法等相关资料并制成图文并茂的主题小报。 2. 培养学生查找资料、整理资料的能力和设计方案解决简单实际问题的能力。 3.学会简单的考察、调查，并填写调查表，写出简单的考察报告。 八、活动评价 从家长评价、自我评价、小组评价、教师评价四个方面，实事求是地进行公正合理的评价。根据各组活动的情况，评选出“营养大师”、“小记者”、“种植能手”等优秀成员。 九、活动过程 第一阶段：确定主题，制定活动方案 活动时间：一周 阶段目标： 1.能结合生活实际，从本地特色产业中发现并提出问题。 2.能通过小组讨论，通过筛选、整合初步学会提炼课题。 3.能在教师指导下，制定较规范的方案，并能在小组讨论基础上，学会论证方案的可行性。 教师指导重点： 情景激发，生成课题 指导过程： 一、话题导入 1.师生对话：说说家乡的物产 2.出示一盘黄梨，说说你对黄梨的了解。 3.揭示研究主题：沙河子园艺场黄梨的研究 二、讨论确定研究内容 1.过渡：“沙河子园艺场黄梨的研究”这个课题研究范围较大，我们具体可以研究哪些内容呢？ 2.小组活动，选择自己感兴趣的话题写下来。 3.小组长组织讨论：哪些问题有研究的价值？结合我们现在的实际情况，哪些问题可以研究？每组选出3—4个问题，写在选题卡片上。 要求：每个同学将自己所提的问题在小组内进行朗读交流，然后推荐出本组最为关注的、最值得研究的两个问题填写在卡片上。然后，派一名学生将卡片贴到黑板上。 学生分组活动，教师巡视进行指导。 4.反馈：将选题卡片贴在黑板上，每组汇报讨论结果。 分组讨论:哪些问题表达的意思是相同的或相近的？哪些问题之间是包含与被包含的关系？ 5.教师相机板书，将问题整合板书如下： （1）黄梨的营养价值 （2）黄梨的医用（药用、民间偏方）价值 （3）黄梨的历史文化 （4）用图片展示家乡梨的美 6. 过渡：同学们通过集体的智慧已经围绕《沙河子园艺场黄梨的研究》产生了以上四类问题。但这些问题还不能称作研究课题，我们要用较为规范表达方式来表述研究课题。 分组讨论：每组选择一个自己感兴趣的问题进行尝试。 集体反馈、评议，直至达成共识。 最后生成的子课题是： （1）关于黄梨营养价值的研究 （2）关于黄梨药用价值的研究 （3）关于黄梨历史文化的研究 （4）关于家乡梨的美的研究 三、自主选择课题，指导分组 1.过渡：经过大家的努力，我们已经围绕研究主题“沙河子园艺场黄梨的研究”分解出了四个小课题。你对哪个小课题更感兴趣呢？现在，我们进行自主选择。 2.课件出示要求： （1）根据自己的兴趣自主选择要研究的小课题。 （2）课题号和