四川成都经济技术开发区高三生物 必修1 第一章走近细胞课件.pptVIP

* 必考部分 必修1 第1章 走近细胞 复习向导 要点探究 栏目导航 课前导学 实验平台 走近高考 复 习 向 导 考纲展示 高频考点 考纲解读 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) ☆ 了解细胞学说的建立过程,概述细 胞学说的主要内容,识记其意义 2.多种多样的细胞(Ⅱ) ☆☆ 说出原核细胞和真核细胞的区别 与联系、理解细胞的多样性与统 一性 3.用显微镜观察多种多样 的细胞 ☆ 掌握使用光学显微镜的方法及注 意事项 (注:“☆”的多少表示该考点在近三年全国各地高考题中出现的频次程度) 第1、2节　从生物圈到细胞　细胞的多 样性和统一性 一、从生物圈到细胞 1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。 基础梳理 3.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 4.结论:细胞是地球上最基本的生命系统。 二、细胞的多样性和统一性 2.常见的两种原核细胞 【思维激活】 原核细胞无线粒体,能进行有氧呼吸吗? 提示:有些原核细胞具有有氧呼吸相关的酶,此种原核细胞能进行有氧呼吸。 三、细胞学说 1.建立过程 年代 创立者 贡献 1665年 英国科学家虎克 发现并命名细胞 19世纪 30年代 德国科学家施莱登和施旺 创立了细胞学说 1858年 德国科学家魏尔肖 提出了所有的细胞都来源于先前存在的细胞的观点,作为对 细胞学说的修正和补充 2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 3.意义 (1)揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 知识导图 生命系统 问题引领:(1)非生物成分能否成为生命系统的组分? (2)细胞是生命系统的哪个层次?原因是什么? 1.生命系统的结构层次 要 点 探 究 探究点 一 (1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,植物没有系统这一层次;单细胞生物没 有组织、器官、系统这三个层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统与生物圈两种结构层次中既 包含生命成分(生物群落)又包含非生命成分(无机环境)。 2.细胞是最基本的生命系统 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位 除病毒等少数种类外,其他生物都是由细胞构成的;破坏细胞的完整性,细胞就不能进 行正常的生命活动,没有细胞就没有完整的生命。 (2)病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生活。 【例1】 (2012郑州四中调研)有关“生命系统”的叙述,错误的是(　　) A.一个分子或一个原子不是一个生命系统,因为它们不能完成生命活动 B.一个病毒不是一个生命系统,因为病毒不能独立完成生命活动 C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,而多细胞生物中的一个细胞 不是一个生命系统 D.一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时也参与构成种 群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次 思维导引: 1.生命系统的结构层次有哪些? 　　　　　　↓ 2.生命系统的判定依据是什么? 解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,单细胞生物既属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时又参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次;生命系统的判定依据是能否独立完成一定的生命活动,因此分子、原子、病毒不是生命系统;多细胞生物属个体层次,其一个细胞也能完成相应的生命活动,是生命系统中的细胞层次。 答案:C。 细胞的多样性和统一性 问题引领:(1)构成不同生物或同一生物不同器官的细胞,在形态、大小、结构等方面有哪些异同点? (2)原核细胞与真核细胞的根本区别是什么? 1.细胞的多样性 (1)表现:细胞的形态、大小、结构等方面的差异。 (2)原因:不同生物遗传物质不同;同种生物不同细胞内基因的选择性表达。 2.细胞的统一性 探究点 二 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质区别 无以核膜为界限的细核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 有,主要成分是肽聚糖 植物细胞有,主要成分是纤维素 和果胶;动物细胞没有 细胞器 有核糖体,无其他细器 有核糖体和其他细胞器 遗传物质 及其分布 环状DNA,分布于拟核粒 DNA,分布于细胞核中的染色体 (质)、细胞质中线粒体和叶绿 体内 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 3.原核细胞与真核细胞的比较 （1）带“菌”的不一定都是细菌。酵母菌、霉菌(曲霉菌、青霉菌、根霉菌等) 都是真菌,属真核生物。 （2)带“藻”的不一定都是原核生物。除蓝藻(念珠藻、颤藻、