广东惠阳一中实验学校高一语文课件：《季氏将伐颛臾》（粤教版）.pptVIP

训练案答案： 1.①?2.②?3.①作为?②语气助词?③成为?④动词，这里有“编造”之意 4.①引进动作对象，不译?②对，对于，介词?③从，介?④在，介?⑤到，介?⑥在，介?5.② 二、1.②?2.③?3.④ 4.①既来之，则安之?②分崩离析?③祸起萧墙?5.④ 季氏将伐颛臾 孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国人。教育上,开创私学,做到有教无类,因材施教。相传有弟子三千，贤者七十二。晚年致力于整理《诗》、《书》等古代文献。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,是儒家思想的经典著作。北宋时，朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》编在一起，称为“四书”。 孔子时代的鲁国正处于动荡中，三大贵族季孙、孟孙、叔孙共同把持朝政。季孙（也就是文中所称的季氏）是鲁国的执政大夫，他的权力最大。为了扩大自己的权力，季氏决定讨伐附庸于鲁国的一个小国颛臾。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。 内容 展示 地点 点评 预习案 1 第1组C2 前黑板 预习案 2 第2组C2 前黑板 预习案 3 第3组B2 后黑板 预习案 4 第4组B2 后黑板 第4组B1 第3组B1 第2组B1 第1组B1 论语（ lún ） 颛臾（ zhuān ）社稷（ jì ） 虎兕（ sì ） 椟中（ dú ） 冉有（ rǎn ） 柙（xiá ） 近于费（ bì ） 相夫子（ xiàng ）（ fū ） 夫颛臾（ fú ） 何以伐为（ wéi ）为之辞（ wèi ） 是 ①无乃尔是过与 （助词，前置宾语的标志 ） ② 是社稷之臣也 （ 指示代词，此，这） ③是谁之过与（ 代词，这 ） 过 ①无乃尔是过与（ 责备，动词 ） ② 且尔言过矣 （ 犯错，动词 ） ③是谁之过与（ 过错，错误，名词 ） ①季氏将有事于颛臾（ 状语后置句 ） ②无乃尔是过与 （ 宾语前置句 ） ③昔者先王以为东蒙主 （ 省略句 ） ④是社稷之臣也 （ 判断句 ） ⑤何以伐为 （ 宾语前置句 ） ⑥夫子欲之，吾二臣者皆不欲也（ 省略句 ） ①冉有、季路见于孔子曰 译作：冉有、季路拜见孔子说 ②是社稷之臣也 译作：它是鲁国的藩属国， ③何以伐为 译作：为什么要讨伐它呢？ ④陈力就列，不能者止 译作：能施展才能则居其位，否则就不要去（当那个官） ⑤虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 译作：老虎和犀牛从笼子里跑出，（占卜用的）龟甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？ 内容 展示 地点 点评 探究一1 5组B1 前黑板 2组A1 探究一2 6组B2 前黑板 3组B2 探究一3 7组B1 前黑板 4组A1 探究二1 8组A1 后黑板 5组B2 探究二2 9组B1 后黑板 10组A1 一、 1.孔子反对攻伐颛臾的理由。 2?季氏将伐颛臾 3“无乃尔是过与?”一句。特别是“过”字确切而又传神地表达了孔子对季氏将伐颛臾的强烈不满，同时也是对作为家臣的冉有、季路未加劝阻、严重失职的极大反感。孔子明确指出了不应攻打颛臾的理由： ?? 颛臾受先王之封，不可伐 ?? 颛臾是鲁国附庸，不必伐 ?? 颛臾是社稷之臣，不当伐 ?? 这三条理由体现孔子一向反对国君进行武力征伐、以力服人的思想主张，也再次对冉有、季路提出含蓄的批评。 二 1指出二人没有尽辅佐之责 2一是列名言。孔子先列史官名言，指出冉有、季路应在其位，谋其政，据理力争，劝其改邪归正，否则，就应离去，不可一味苟同。 二是用比喻。运用比喻阐释深刻道理。 训练案答案:A.xǐng?B.chuán 2.A.谋划，出主意?B.忠诚，忠实?C.交往?D.讲信用 3.曾子说：“我每天多次反省自己：为别人出主意做事情，有没有不忠诚的地方呢？与朋友交往，有没有不讲信用的地方呢？老师所传授的知识，是否复习了呢？” 第二课时 内容 展示 地点 点评 预习案1 5组B1 前黑板 2组A1 预习案2 6组B2 前黑板 3组B2 预习案3 7组B1 前黑板 4组A1 预习案 1①丘也/闻有国有家者 ②君子疾夫/舍曰欲之/而必为之辞 2忧， 动词活用为