湖北省襄阳市一中2013学年高二语文 文言翻译复习 课件.pptVIP

学习目标 1、明确文言文翻译的考查内 容，了解高考命题的特点，； 2、?掌握文言文翻译方法 例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。 例：至和元年七月某日，临川王某记。 练 习 新城令崔懋，往济南。《书剑侠事》 元丰二年正月二十日，与可没于陈州。 《文与可画筼筜谷偃竹记》 将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语（古义——今义，通假字——本字，词类活用词——活用后的词，单音节——双音节）。 例：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 练 习 由于古今语法的演变，有的句型表达方式（句式）有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。（倒装句） 练 习 微斯人，吾谁与归？ 会于西河外渑池 甚矣，汝之不惠 原句中有省略的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文自然通顺。 文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 译文：从师的风尚不流传很久了。 总结：文言文翻译的一般方法 人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。 小试牛刀： 公之视廉将军孰与秦王？ [分析] 留——廉将军/秦王 删——之 换——公：你们 // 视：看 // 孰与：和······相比，谁更······（固定句式） 补——孰与：和······（相比），谁更（厉害） 翻译下面一段话，注意红字的用法： 　　齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织，吾贫而烛不继，邻妇请无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。 　　　　　　 ——节选自刘向《列女传》 　　翻译： 　　齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙买蜡烛在晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常很早就来，常常最后离开，把房子打扫得干干净净来等待织布，（就是）因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？希望把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布。 固定句式 例： 1、表疑问。“……如何”、“奈何”、“若何”、 “奈若何”等格式。 2、表反问。 “不亦……乎”、“其（岂）……乎” 等格式。 3、表感叹。“何其……”、“一何”等格式。 4、表测度等。“得无……乎”、“与其……孰若……”等格式。 文言文中有一些结构固定的 格式用法。这些类固定句式，翻 译时要合乎现代汉语的习惯。 * 一、明考点 理解并翻译文中的句子 考查内容： 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译。 重要的语法现象： 1.积累性的 （词语类） 实词（120个）：重要实词、通假字、偏义 复词、一词多义、古今异义、同义连用 虚词（18个）：重要虚词//固定结构 2.规律性的： （语法类） 词类活用、各类句式（重点“特殊句式”） 这些“语法现象”正是高考阅卷的采分点。 二、熟标准 《考试大纲》强调：“古文 翻译要求以直译为主，并保 持语意通畅。要注意原文用 词造句和表达方式的特点。” 文言文翻译的标准 1、译文要求做到： 信、达、雅 “信”要求忠实于原文，翻译准确，不可以 随意增减内容。 “达”要求译文语言通畅、符合现代汉语的 语法习惯。 “雅”要求就是优美，即要求译文语句规范、 得体、生动。 / / / / / / / / / / 译文： 忧虑 辛劳 可以 国家 使 兴盛 ， 安逸 享乐 可以 自身 使 灭亡 。 2、翻译要做到：直译为主，意译为辅。 直译为主：“字字落实，句句落实”， 即原文字字在译文中有着落，译文字字在 原文中有根据 意译为辅：在难以直译处，可只译出大意。（意译只是一种辅助手段） 例：视事三年，上书乞骸骨。 译文：张衡