后腹膜异位嗜铬细胞瘤1例.pdfVIP

常州实用医学2012年第28卷第6期 减少，较难体会到参与健康教育活动的益处。②健 社区健康教育工作的重点要关注以下几方面。 康教育的内容科普化程度不够，常使用过多的医学 ①传播现代健康观念，提高老年人 自我保健意识 ，培 专业术语，老年人看不懂或听不懂，更记不住，从而 养健康责任感；②指导老年人选择合理的生活方式， 难以产生发 自内心的感触，达不到激励老年人改变 如饮食营养、体育锻炼及健康行为的建立等；③普及 观念和行为的目的。③从事健康教育人员大多为兼 用药知识，指导老年人合理用药；④传播常见疾病的 职，没有经过系统的健康教育传播能力培训，包括演 防治知识等。形式的多样性表现为社区健康教育开 讲学、科普写作、传播学等，导致健康教育的方法和 展要随时随地、贯穿于老年人 日常生活的全过程 ，具 形式过于机械，不够生动，仅停留于理论讲解或宣传 体形式为全科医生的门诊健康教育、全科医师团队 画册上，缺乏说服力和感召力。 的上门随访指导、社区卫生服务机构的电教宣传、开 1．3 健康教育活动缺乏总结与评价 设健康教育讲座、甚至是和社区老年人的简单聊天 目前健康教育活动形式有张贴卫生宣传画、宣 咨询等。通过灵活多变的传播方法，增强中老年人 传标语，发放宣传手册，开设健康教育讲座等，健康 健康意识，防微杜渐，达到提高生活质量的目的。 教育活动开展后没有及时加 以总结，不能及时发现 2．3 可接受性，可操作性 问题、调整策略。同样，对健康教育效果缺乏有效评 针对社区老年人开展健康宣传教育要将宣传内 价 ，造成老年人对健康知识有所了解，但不能有效地 容科普化、口诀化、操作化、实物化。工作人员要有 落实到具体行动上。 良好的演讲 口才、说服能力和沟通技巧。健康宣传 2 开展社区老年人健康教育的对策 教育时语言要通俗易懂、深入浅出、多次反复讲解、 开展社区卫生服务必须由政府主导，全民参与。 示范，促进老年人记忆。老年人的健康教育要增加 社区卫生服务不仅是卫生部门的工作 内容，必须从 可操作性，可应用将示范图片、影像视频、宣传栏等 单纯的卫生部门工作转变为全社会参与的一项工 相结合方式开展，如控盐勺、控油壶的发放。对生活 作，实现卫生部门和其他部门的共同管理。针对社 自理能力降低的老年人要加强对家属的健康教育， 区老年人的健康教育活动要按照国家基本公共卫生 通过家属对老年人产生影响。 服务规范 (2011年版)中的要求开展以下几方面工 2．4 效果评估，贯穿始终 作。 为社区老年人开展健康教育后要适时进行评 2．1 统筹规划，合理安排 估，将评估贯穿于健康教育实施的全过程。通过评 以常州市钟楼区为例，2007年、2009年进行了2 估，寻找健康教育过程的薄弱环节，及时调整健康教 次大规模的社区诊断活动 。通过卫生行政部 门开展 育活动的内容与形式，帮助老年人不断纠正不 良的 的社区诊断，分析相关资料、数据 ，明确社区老年人 生活方式和不利于身心健康 的行为和习惯 。 需要解决的健康问题。社区要制定较为合理的健康 总之，健康教育的目标是普及健康知识，坚定健 教育计划，通过多部门联动、相互配合，争取健康教 康信念，促使健康行为的形成。对社区老年人实施 育受众的最大化。建议卫生行政部门对健康教育工