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初四美术第二单元备课 授课时间：13年3月18授课班级：初四全体 课题 画像石——质朴古拙的石刻绘画（一） 课型 欣赏评述 课时 1课时 教 学 目 标 通过欣赏，了解汉画像石艺术，了解相关知识及基本表现形式； 了解部分汉画像石的艺术风貌、历史价值，培养自主分析、探讨的能力 结合历史等学科，了解相关文化背景 教学重点 感受、理解、体验汉画像石的艺术特点 教学难点 判断、了解有关汉画像石的基本表现形式 教学准备 教具 多媒体课件，影象资料等。 学具 课本，自己收集的我国汉画像石的相关资料。 教学思路 汉画像石是我国古代一独具特色的艺术形式。通过本课欣赏学习，让学生初步了解汉画像石的产生、盛行及其艺术表现手法等，并在了解知识的过程中学会资料的收集整理和分析，加深对我国古代劳动人民非凡艺术创造力的了解和认同，重视学生的积极参与，激发学生的主体精神，着重培养学生的欣赏评述的能力。 板 书 设 计 画像石——质朴古拙的石刻绘画（一） 一 从汉代历史和社会学角度看画像石 二 从画像石的题材内容看汉代社会 三画像砖所呈现出的艺术语言、表现手法和造型特点 1艺术语言 2表现手法 3造型特点 初四美术第二单元活动一备课 第2页 教学过程 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 备注 一、 引 导 阶 段 二、 发 展 阶 段 1、启发学生根据自己搜集的图文资料，结合历史课所学知识，对我国汉代社会的帝王、士大夫以及普通百姓的生活状况进行大致描述，教师归纳。 一 从汉代历史和社会学角度看画像石 展示有关画像石图片，师生共同欣赏 二 从画像石的题材内容看汉代社会 继续展示汉画像石和画像砖的图片，引导学生欣赏讨论 三 更深一步对画像石、画像砖进行欣赏分析，转入对其所呈现出的艺术语言、表现手法和造型特点的欣赏分析，感受其独特的美感和意味。 分单元组学生进行分析及讨论，根据所学知识进行欣赏评述 学生欣赏图片资料，验证前面所讨论的汉代社会概况，分析画像石中的内容，感受画像石题材内容表现的是汉代社会生活的缩影； 分组在欣赏的基础上对画像石所描绘的具体形象和情节进一步分析讨论，了解画像石产生的背景及其所描述的历史、人物故事等，以画像石为媒介进一步加深对汉代社会的理解与认识。 1艺术语言： 平面镌刻、一线为主、线面结合 2表现手法： 阴线刻、阳线刻、凹面刻、减地平面雕、浅浮雕、高浮雕、透雕等 初四美术第二单元活动一备课 第3页 教学过程 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 备注 发 展 阶 段 三、 课 堂 练 习 三、 总 结 与 拓 展 结合有关历史文化知识加深理解，但不必介绍过多过深。 欣赏教材P8图，了解现代建筑装饰忠汉画像石造型元素的运用。 1分析课本图片，选择自己喜欢的画像石作品，说明自己对它的认识和理解。 2学生尝试临摹汉画像石局部图形 1总结学生临摹情况，对临摹中突出画像石特点的同学予以表扬鼓励 2鼓励学生课余时间继续搜集有关汉画像石的资料图片，多方面的了解画像石 3造型特点： 线条细腻精致、形象简练概括、人物以体态传达表情。 小组讨论分析图片所展示的建筑装饰物的仿画像石造型，说明哪些地方明显的突出了汉画像石的造型特点。 了解汉画像石制作的代用工具及简单制作方法，开始进行局部临摹练习 教学反思 通过本节课的学习，了解汉代画像石的发展历程，认识和学习画像石中的装饰纹样以及建筑装饰品德特点，更多的了解中国历史文化同时认识到中国艺术的博大。 初四美术第二单元备课授课时间： 13年3月25授课班级：初四全体 课题 画像石——质朴古拙的石刻绘画（二） 课型 研究制作 课时 2课时 教 学 目 标 了解汉画像石和画像砖的制作工艺，辅助本课的设计制作 参照汉画像石的表现技法，选用事宜的替代材料，尝试仿制画像石或画像砖，体验雕刻的乐趣 了解画像石盛行于汉代的原因，了解刻制步骤，掌握一定的刻制技巧，进行初步创作活动 教学重点 画像石或画像砖的刻制过程 教学难点 对画像石刻制技巧的把握 教学准备 教具 多媒体课件，仿制画像石、画像砖作品的工具和替代材料若干 学具 课本，篆刻或木刻雕刀，石膏板、画纸、铅笔等。 教学思路 本课设计旨在通过以简单工具模仿刻制画像石、画像砖活动，练习在平面上一雕镌形式进行平面造型的基本技法，创作仿画像石的雕刻绘画，掌握构思、设计、选材、刻制等仿制画像石的基本手法和操作步骤，增强自觉传承弘扬民族文化艺术的情感和责任心，培养对祖国优秀传统艺术的探究兴趣和热情。 板 书 设 计 画像石——质朴古拙的石刻绘画（二） 第一课时 第二课时 1画像石、砖的制作