高二语文同步课件：专题七渴望生活——凡·高的艺术生涯（苏教版·传记选读）.pptVIP

显然是不一定的，至少作者当时并不在场，所以我们判断，这里带有明显的虚构成分。这种虚构方法，属于叙述的聚焦变化，也就是集中所有笔墨，描写割耳的前后经过，甚至主人公的表情、声音、动作、趋向等，都赋予了较多想像的因素， 所以展现在我们面前的“割耳事件”，就显得具体细致，开端、发展、高潮、结局，各个阶段都有。文字虽然不长，只有一二百字，且分有八个自然段，跳跃性大，情节紧张而洗练，真实感很强。这样表现，既是生活的真实，又是艺术的真实， 从情节上看，是下文主人公开枪自杀的前奏曲，是下文情节的前提和基础；从内容上看，增加了悲剧色彩；从效果上看，弥补了真实生活的不足。正如作者所说：“在一两个地方，我添写了一些小小的情节——我相信那是可能有的。” 知能优化演练 想念凡高 戴帽子的自画像 文森特·凡高这个名字太沉重。每一次想起这个人，就感到胸口像压了一块巨石，透不过气来，凡是感情丰富的人都会有这种感觉。我爱他，不是同情， 美文佳作欣赏 我没有他那样的经历，同情有时需要相似的经历。我更不敢怜悯他，我没有那种资格，需要怜悯的倒是我们自己。 是的，那波希米亚人式的生 活，劳伦斯笔下那熠熠发光 的麦垛与苍穹，还有那搅拌 着金色镣铐似的星空， 那《播种者》所留下的辉煌以及那层层叠叠的麦浪，一百多年里，不一直在恩泽着我们所生活的这个世界吗？ 我几乎不敢看凡高的画册，看了让人欲哭无泪，几天都难受。我以前不能理解，一个人为什么有那么悲惨的生活，却保持着那么高贵的灵魂。 后来，我慢慢懂得了，生来就高贵的灵魂与生活的贫穷没有什么关系。 凡高先生，是您，早上把清凉的山峦和潮湿的农舍，以及奔跑的小白马献给我们；而中午，您又将席卷大地的炽热和小镇的慵懒奉献给我们；黄昏，当我们随着那困顿劳作者踟蹰在最后一段通往 家园的古铜色道路上，我们不禁怆然而泪下；到了晚上，凡高先生，您又带我们仰望几欲疯狂的夜空，在夜风的薰拂下，我们一同细数沉睡的村舍和教堂。 每一次我看到凡高在疯人院里的自画像就想起这件事。 1889年2月，凡高的邻居们联名把他送进 疯人院。因为他那可憎的外表，忧郁的性格及冲动意气让邻居们讨厌，而他竟然默认了。他没有任何反抗，他竟然以如此的忍耐对待人们的敌视，反而更清醒，正确地谈论自己的艺术。 而今，丰收的场景你再也看不到了，洋溢着雨露的朝霞你再也看不到了， 还有那洗衣妇的正午，阿尔的吊桥，午夜曾令您激动不已的红绿浓重的夜间咖啡屋，还有春天那亭亭玉立充满生机的小树，它们开着粉白的小花儿，还有您花岗岩般坚硬的下颔，在人们心中激起生活下去的勇气。如今，您那瞬间的注视已成为永恒， 并将永远地映现在后世每一双被泪水濡湿的瞳孔上，滋养着一代又一代年轻的灵魂。 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 专题七　纪实与虚构 ——传记的想象艺术 渴望生活 ——凡·高的艺术生涯 诗海探珠 ?[双调]水仙子夜雨 [元]徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋。 三更归梦三更后。落灯花棋未收， ?叹新丰逆旅淹留。枕上十年事， ?江南二老忧，都到心头。? 【赏析】　此曲抒写秋夜雨中乡愁，很有特色。以归梦为中线，先写梦之前所听到的萧瑟秋声，后写梦过时所见的灯花残棋，最后写梦后难眠的种种心事，层次极明。作者的复杂心绪，最根本的原因是郁郁不得志，所以才导致逆旅淹留、二老之忧， 才有了悲秋和归梦。这是与作者的经历坎坷一致的。作者在开头用了三句词形成了工整的鼎足对，句中又有重叠之词，贴切自然，音节流畅而富于乐感，也见出不凡的艺术功力。 课堂互动探究 知能优化演练 基础自主学案 美文佳作欣赏 渴望生活 ︱凡·高的艺术生涯 基础自主学案 三、词语辨析 (1)咄咄逼人·盛气凌人 两个词都能形容气势汹汹，使人难堪。但“咄咄逼人”的应用范围广，不限用于人；还可用于气势、形势、命令等。“盛气凌人”只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。同样用于人， “咄咄逼人”可修饰“目光”“气势”等，“盛气凌人”不能。 例：①然而，他们还是每天早晨顶着烈日出去，一直画到夜晚的________ _____的蓝色加深了白天的_________的蓝色。 咄咄 咄咄逼人 逼人 ②潘信诚看马慕韩和冯永祥那股____ ______的样子，厌恶地闭上了眼睛。 (2)误入歧途·走火入魔 两者都有做错之意。“误入歧途”指因失误而走上错误的道路；“走火入魔”形容某人做或参与某种事情十分痴迷，到了不可自拔的程度， 盛 气凌人 像被施了魔法一样。 例：①左拉把我描绘成一个空想家，又一个__________的可怜虫——自以为在对艺术进行革命，可是他之所以不用传统的方法描绘，只不过是由于他压根儿没有足够的本领而已。 误入歧途 ②针