高二历史课件 第1课《先师孔子》（岳麓版选修4）.pptVIP

* 第一单元 东西方先哲 第1课　先师孔子 ? 课程标准 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 内容解读 1.把握孔子的主要生平事迹。 2.了解孔子的政治和教育思想主张。 3.理解孔子和其创立的儒家思想的深远影响。 ? 孔子30岁左右时，收徒授业，开创了_________的先河。 (1)孔子治鲁：孔子曾经是齐国贵族的家臣，回到鲁国后又曾担任_____。 (2)周游列国：从政失意后的孔子离开鲁国，周游列国，宣扬自己的政治理想，但屡遭冷遇。 一、孔子的主要活动 1．教学活动 2．政治活动 私人办学 司寇 晚年的孔子收集古代的文化典籍，整理成《诗》《书》《___》《乐》《易》《_____》等“六经”。 (1)“仁”的含义：“仁”最基本的含义就是“_____”；但“仁”是一种有_____的爱，由亲及疏，爱的程度是逐渐降低的。 (2)“_____”之道：孔子认为要实现“___”，就要遵守“忠恕”之道，“忠恕”就是推己及人。 3．退修诗书 礼 春秋 二、孔子的主要思想 1．仁者爱人 爱人 等差 仁 忠恕 (1)“礼”的含义：“礼”是指_____。孔子认为“礼”在社会生活中具有无与伦比的重要意义。没有“礼”，就无法分辨君臣、上下、长幼之序。 (2)“正名”主张：为维护“礼”，孔子提出“_____”的主张。 孔子认为要改变春秋时期天下大乱的政治局面，就要恢复周礼的权威，使社会能够君臣有别、长幼有序，于是，他以“礼”来规范人与人之间的关系。 2．克己复礼 周礼 正名 孔子认为要实现_______，就必须遵循_____之道，中庸是最高的品德；中庸还要求将各种正确的原则、思想等妥善地加以调和，使它们互相补充，互相制约。 孔子是伟大的教育家，他提出了“有教无类”“_________”的教育思想；提出了___________的原则。 西汉武帝以后，儒家思想逐渐成为中国传统社会的_____ _____，渗入社会生活的各个方面；孔子被尊为________。 仁和礼 中庸 3．中庸之道 4．有教无类 因材施教 启发式教学 三、“万世师表” 1．对中国的影响 主流 思想 万世师表 (1)亚洲：亚洲许多国家接受了_________并成为其传统文化的组成部分。 (2)欧洲：儒学在18世纪后传到西欧，法、德等国的先进 思想家们从中得到很大启发。启蒙思想家_______十分推 崇孔子的学说，认为德治思想使中国国泰民安。 儒学传到西欧是在18世纪以后，因此，文艺复兴运动并未受到儒学的影响，而启蒙运动受到了儒学的影响。 2．对世界的影响 儒家文化 伏尔泰 近年来，随着中国国际地位和国际影响力的不断提高，世界对中国文化的关注不断升温，“孔子热”已经成为一道亮丽的文化景观。你如何认识这种文化现象？ 答案　(1)儒家文化作为中国传统文化的主流思想，已渗透到中国人思维意识的深层，对中国人的影响至深。 (2)中国经济的发展、与国际社会交往的日益频繁，使国人越来越迫切需要了解自己民族的历史，需要表明自己民族所具有的独特价值的东西，这激发了中国人复兴传统文化的强烈愿望。 拓展1 阅读下面材料： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” ——《论语·颜渊》 上述材料表明，孔子是怎样看待“仁”和“礼”的关系的？ 答案　“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的；只有“克己复礼”，才能实现“仁”。 拓展2 拓展3 下图为北京孔庙大成殿清康熙帝所题的“万世师表”匾额 材料中康熙帝题“万世师表”的目的是什么？ 答案　利用孔子的思想维护统治。 从孔子“仁”的思想角度分析 提示　孔子所处的春秋末年，社会动荡不安，长期的战乱使社会生产、生活遭受严重破坏。同时，各诸侯国的统治者因连年战争而不断加大对人民的搜刮、剥削。在这种状况下，人与人之间尔虞我诈，社会关系遭到严重破坏，这是其产生的社会背景。 孔子的思想 【角度1】? 从孔子“礼”的思想角度分析 提示　春秋时期，社会发生剧烈变革，宗法分封制日趋崩溃、统治阶级内部争权夺利，社会秩序混乱不堪，传统的价值观遭到破坏，社会迫切需要一种制度来规范约束统治者之间、统治者与人民之间、人民之间的关系。而西周初年的礼乐制度在当时对社会所起到的稳定作用，使孔子认为要解决日益严重的社会危机必须恢复西周的礼乐典章制度，恢复和维护周礼，使颠倒了的社会等级制度重新恢复正常。 【角度2】? 从孔子的教育思想角度分析 提示　孔子所处的时代，教育被官府垄断