宋明理学及明清之际的进步思潮文库.ppt

解析：解题关键是准确掌握宋明理学的意义，根据宋明理学注重气节品德，强调三纲五常，可知C项符合题意。 答案： C 高频考点　明清之际儒家思想的发展 命题立意 明清之际的思想批判，是在明清之际政治经济天崩地裂的社会环境下产生的，对君主专制统治造成了强烈的冲击。他们的思想在其后数百年时间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民主以深刻的启迪。 现实链接 明清之际的思想家，主张将经书研究与社会现实问题联系起来，以解决实际问题，并身体力行，在今天仍具有现实意义。 (2008·广东高考)某思想家说：“我之出而仕也，为天下……为万民，非为一姓也……”他所反对的是 (　　) 　　A.民主共和制 B.中央集权制 　　C.专制主义制度 D.君主立宪制 【解题指导】　“非为一姓”，明显反对皇位在一家一姓中传承。材料出自明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》，他是反对君主专制的主要代表人物。 【答案提示】　 C 2.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下 的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠 得更近。”这里“新的历史条件”是指 (　　) ①蓬勃发展的商品经济　②新的生产因素和生产关系的 萌芽　③思想界因循守旧、陈腐不化　④王朝统治的专 制腐败 A.①② B.③④ C.①②③④ D.①②③ 解析：注意题目中的关键字“新”。所谓新，即明清时期出现的现象，这些现象是以往朝代所没有的，依据这个思路，可以很容易地选出正确答案为A。 答案：A [随堂巩固] 1.(2009·广东理科基础)孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明 等人思想的共同点是 (　　) A.“仁” B.“心外无物” C.“理” D.“格物致知” 解析：孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明都是儒学家，儒家思想的核心是“仁”。 答案：A 2.(2008·宁夏高考)《四库全书总目提要》称某人的著述 “狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。 这里的“某人”是指 (　　) A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之 解析：解答本题抓住题干中的“狂悖乖谬”“排击孔子”等有效信息限定词。这些信息告诉考生李贽自称为异端，反对以孔子的是非为标准。B项批判君主专制制度，排除；C项主张“经世致用”，排除；D项唯物思想，排除。A项符合题意。 答案：A 3.(2008·上海高考)“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。 尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿 启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 (　　) A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育特色 C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德 解析：从题干中的句子可以分析得出，此时的教育比较注重启蒙孩子的长幼等级观念，而中国古代的儒家伦理道德比较注重等级观念。因此D项为正确答案。 答案：D 4.(2008·广东高考)清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是 幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位 心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的 思想家是 (　　) A.孔子 B.程颢 C.朱熹 D.王阳明 解析：王阳明的主张是“心学”，陆王心学提出求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤，形成“心即理”的主观唯心论宇宙观。材