【精品】2013届高三生物复习课件-- 通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系.pptVIP

【对位训练】 6．医生怀疑张某尿糖的病因是肾脏病变而不是糖尿病。提供胰岛素等实验所需用品，在高中实验室的现有条件下，设计一个简单实验，以验证医生对张某病因的猜想。(胰岛素的给药量、给药时间及药物作用时间不作要求) (1)实验原理：病变肾脏的________功能下降，会导致尿糖；糖尿病患者是________，导致血糖过高，超过肾糖阈而尿糖。 (2)请续写实验步骤： ①早餐后2 h，收集张某尿液2mL装入试管A；通过________，次日早餐后2 h，收集张某尿液2 mL装入试管B。 ②_______________________________________。 (3)结果分析： 若试管中溶液显色情况为________，则张某为肾病患者； 若试管中溶液显色情况为________，则张某为糖尿病患者。 解析　本题考查模拟尿糖的检测实验的拓展和实验探究能力。设计的基本思路是：肾脏病变引起的尿糖与胰岛素无关，注射胰岛素前后都出现尿糖症状；糖尿病与胰岛素有关，注射一定量胰岛素后，尿糖症状消失。因此可通过注射胰岛素前后对照进行检测。检测尿糖的方法限定在高中实验室的现有条件下，可用斐林试剂(或班氏试剂等)进行检测。 答案　(1)重吸收　胰岛素分泌不足　(2)①注射一定量胰岛素　②向A、B两试管中均加入等量新配制的斐林试剂，60 ℃水浴加热2min，观察显色情况　(3)A、B均显砖红色　A显砖红色、B显蓝色 答题技能培养 方法体验 激素功能的常见实验验证方法 激素 方法 实验探究 甲状腺 激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 通过激素的调节　神经调节与 激素调节的关系 第 29 讲 主干知识整合 一、激素调节的发现及含义 1．实验过程验证 2．激素调节：指由 分泌的化学物质进行的调节。 内分泌器官 3．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 所分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素等 垂体 、促甲状腺激素等 肾上腺素等 卵巢 等 雄性激素等 甲状腺 等 胸腺 胸腺激素等 胰腺 其中的胰岛分泌 、 等 肾上腺 睾丸 生长激素 雌性激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 肝糖原 氧化分解 转化为脂肪、某些氨基酸等 2．反馈调节：在一个系统中， ，反过来又作为 的调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 3．甲状腺激素分泌的分级调节 系统本身工作的效果 信息调节该系统的工作 促甲状腺激素释放激素 垂体 甲状腺激素 甲状腺 【特别提醒】 肝糖原和部分非糖物质可以和血糖发生相互转变，但肌糖原不能。 三、激素调节的特点 1． 和 。 2．通过 运输。 3．作用于 、 。 四、神经调节和体液调节的比较 1．体液调节：激素、二氧化碳等 ，通过 的方式对生命活动进行的调节。 是其主要内容。 微量 高效 体液 靶器官 靶细胞 化学物质 体液传送 激素调节 2．神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 体液运输 反应速度 迅速 作用范围 较广泛 作用时间 短暂 反射弧 较缓慢 准确、比较局限 比较长 五、神经调节和体液调节的协调 1．人体体温调节 (1)体温调节中枢： 。 (2)途径 下丘脑 肝脏 骨骼肌 汗液 毛细血管 呼气 排便 2．水盐调节 (1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→ →产生渴感。 (2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放 →作用于