性质活泼的氧气1.ppt

二氧化锰在双氧水的分解反应中起什么作用呢？ 过氧化氢　　　　 水 ＋　氧气 交流反思 在实验中出现了哪些问题？你是怎样的解决的？ 拓展延伸 你说我说 　通过这节课的学习，你都收获了什么？ * 自己会吃饭 决不让别人填饱自己能做的事 决不让别人代劳我自己能学会的 只需老师您给指导我知道合作探究的快乐 我更懂得自主学习的重要因为能力属于自己 做人需堂堂正正真材实料我的课堂我做主 我相信自己能做的更好 谨以此篇献给亲爱的同学们  第三节 性质活泼的氧气 氧气的实验室制法 巩固回忆 1、氧气有哪些用途？ 2、工业上大量使用的氧气从何而来？ 工业制氧气：采用分离液态空气法 (1)帮助呼吸；(2)支持燃烧 工业上制氧气的方法在实验室可行吗？ 实验室欲制取少量的氧气，应从什么样的物质中获取？ 不可行 一、氧气的实验室制法 1、通电分解水： 4、过氧化氢分解： 3、氧化汞分解： 通电 H2O H2 + O2 2、光合作用： HgO Hg + O2 △ H2O2 H2O + O2 MnO2 光照 CO2+H2O C6H12O6+O2 过氧化氢溶液 观察： 向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的试管口，观察哪个能够复燃。 实验探究： 二氧化锰 碎瓷片 A B C 产生气体 速率 过氧化氢 和碎瓷片 C 过氧化氢 和二氧化锰 B 过氧化氢 A 能否使带火星的木条复燃 选用药品 实验现象 有极少量气泡生成 否 获得结论：最适合在实验室制取氧气的方法是 过氧化氢和二氧化锰混合 有大量气泡生成 是 有少量气泡生成 否 小资料 1、将反应完成后B中的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量在化学反应前后 没有 发生改变 2、将称量后的二氧化锰 再次 放入盛有过氧化氢溶液的另一支试管中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。 能够 改变 其他物质的化学反应速率，本身的 质量 和 化学性质 在反应前后没有发生改变，这样的物质叫做催化剂。 加快或减慢 汽车尾气排放管中的催化剂 某些抗衰老化妆品中含有催化剂 催化剂的应用 催化剂 反应原理 H2O2 H2O O2 ①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯 ⑤长颈漏斗 ⑦双孔 橡皮塞 ⑧导管 讨论互动：发生装置的选择 ⑥单孔 橡皮塞 实验室制取氧气的发生装置 小资料 通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。 向下排空气法 排水法 收集装置的选择 气体 空气 空气 气体 向上排空气法 排水法 向上排空气法 收集氧气的方法： 实验室制取氧气的装置 或 动手实验：亲自动手组装仪器，并收集一瓶气体，感受一下亲自动手的乐趣，操作步骤如下： 1、组装并检查装置的气密性 2、打开瓶塞，向锥形瓶中加入0.5克（约半药 匙）二氧化锰,并塞紧瓶塞; 3、将集气瓶装满水，从侧面轻推盖上毛玻璃片，翻转后，扣在水槽中； 5、在水底将毛玻璃片盖紧，取出，正放； 4、向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液； 实验中的注意事项 1、实验前应首先检查装置的气密性； 2、长颈漏斗应没入液面以下，导管刚露出 橡皮塞即可； 3、当导管口有连续均匀的气泡产生时，再收集气体； 4、取出后的集气瓶应正放。 讨论交流： 如何检验一瓶气体就是氧气呢？ 检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则说明该气体就是氧气。 讨论交流： 用下面这套双氧水制取氧气装置，应如何验满呢？ 验满方法： 将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。 2、氯酸钾分解——原理 KClO3 KCl + O2 △ MnO2 1、高锰酸钾分解——原理 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 用其它含