2013年高考生物热点-生物育种.pptVIP

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为______，其原理是______________________________。用此育种方式一般从________才能开始选育AAbb个体，是因为____________________。 (2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________________________。 (3)过程⑤常采用________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是______________________。 (4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是________________________。 解析：本题以图解的形式考查考生的识图、析图能力，并且涉及了相关计算。根据孟德尔自由组合定律，F2中基因型为AAbb的植株占1/16，所以共97株。Aabb自交后代AAbb和aabb的比例为1∶1。⑤⑥过程是单倍体育种，包括了花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤。 可以明显缩短育种年限。⑦是利用 线，属于诱变育种。过程④与⑦相比，其具有的明显优势是能定向地改造生物的遗传性状。 答案：(1)杂交育种　基因重组　F2　从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离) (2)97　1∶1 (3)花药离体培养　明显缩短了育种年限 (4)诱变育种　过程④产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的) 10．玉米(2n＝20)是一种雌雄同株植物。下表表示5个玉米纯系的表现型、相应的基因型及基因所在的染色体。其中②～⑤品系均只有一个性状属隐性，其他性状均为显性。 品系 ① ②粒色 ③节长 ④果穗长短 ⑤茎高 表现型(基因型) 显性(纯合子) 白粒(bb) 短节(ee) 短果穗(aa) 矮茎(dd) 所在染色体 Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ Ⅰ Ⅰ Ⅲ Ⅳ (1)如果研究玉米的基因组，应测定________条染色体上的DNA碱基序列。 (2)若要进行自由组合定律的实验，选择品系②和③作亲本是否可行？_______；原因是______________________。 (3)选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的几率为____________。 (4)为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黄粒(B)两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒(AaBb)玉米杂交种的目的，科研人员设计了以下快速育种方案。 ①请在括号内填写相关的基因型。 ②处理方法A和B分别是指________、________。以上方案所依据的育种原理有______________________________。 解析：(1)由于玉米是雌雄同株的植物，不含性染色体，所以研究玉米基因组时测定10条染色体。(2)由于控制粒色和节长的基因在同一对同源染色体上，所以选择品系②和③研究基因自由组合定律不可行。(3)品系③和⑤控制节长、茎高的基因型分别是eeDD和EEdd，杂交得F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎 E_D_的植株占： 3/4×3/4＝9/16，其中纯合子的几率为1/9。(4)欲快速获得长果穗黄粒(AaBb)玉米杂交种，需选择单倍体育种的方法，选择的亲本分别是长果穗白粒和短果穗黄粒，待它们开花后取花药离体培养，并用秋水仙素处理加倍得到可育植株，然后让这两种可育植株杂交获得AaBb种子，该过程利用 的原理是基因重组和染色体畸变。 答案：(1)10 (2)不可行　控制粒色和节长的基因位于同一对同源染色体(Ⅰ)上 (3)1/9 (4)①答案如图 ②花药离体培养　秋水仙素处理　基因重组和染色体畸变 第七单元 生物的变异、进化、遗传与人类健康 高考热点集训（5）——生物育种 1．下列有关育种说法正确的是(　　) A．用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种 B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状 C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/4为纯合子 D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代 解析：选A。基因突变具有不定向性和多害少利性，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状。用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，得到纯合子，自交后代仍全为纯合子。用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种是四倍体，和原二倍体品种杂交产生的后代