教学训练大纲.pptVIP

篮球教学训练大纲技、战术训练的安排 主讲人 武国政 安排的依据 （一） 大纲的目标是为我国篮球运动达到世界先进水平培养后备人才。 安排的依据（二） 大纲的训练任务是使我国青年男、女队能达到亚洲青年最高水平，为国家队进入世界先进行列和建设高水平的省、市(职业俱乐部）队培养优秀后备力量。 我国篮球技战术水平的现状(一) “技术动作规范性，技术运用合理性，打球意识，对抗能力”这是篮球运动中的四个基本要素，也一直是我国青少年队员与国外同龄运动员的交流比赛中，暴露出来的最明显、最薄弱的地方。 我国篮球技战术水平的现状(二) “战术思想滞后，战术结构不完善，防守质量过低，战术体系内容单调”是中国男篮在2000年第28届悉尼奥运会上暴露出来的四大问题。 结论 以上这些问题，如果不能从青少年儿童抓起，要赶上世界先进水平是很困难的。 必须对技术战术训练的内容与安排进行改革，必须从科学性、先进性、实用性三个方面去寻找解决问题的途径。 解决建议（一） 按照人体生长发育规律和篮球运动训练的科学规律，从儿童时期开始全面、系统的篮球基础训练，提高篮球专门人才的基础质量。 举例说明（一） 1978年苏国家队总教练戈麦尔斯基在赴美国访问赛回国后写了一篇“新大陆的篮球运动”一文中写道：“ 1．美国有很多孩子从3－4岁起就玩小篮球；2．在成人篮球正式比赛休息期间，经常安排孩子们出来表演，其球性与控球技巧之娴熟，就连苏联运动健将有些也做不出来； 3．苏联与美国篮球运动员的球龄到21—22岁时大约要相差10年。戈梅尔斯基认为这就是“美国篮球取得巨大成功的主要秘诀，也是苏联难以赶上美国篮球运动水平的主要原因。 举例说明（二） 1986年第十届世界篮球锦标赛中，苏联男、女国家队都输给了美国，苏体育报在对失败原因的分析中谈到了培养后备力量的质量问题，说：“近几年来国内没有重视开展群众性的儿童篮球运动，目前在国外对6一9岁的儿童进行系统的篮球教学早已习以为常，而苏联仍一如既往，大多数儿童加入篮球运动部学习的时间要比国外至少晚3——4年。” 多年来我国许多教练员、运动员、体育学者、专家及管理干部赴美学习、访问、考察、比赛等活动，听到与看到美国少年不仅从小学就开始正规训练，校内与社区都有充足与完备的训练设施，而且每年都为中、小学生举办由著名教练员与职业明星进行训练与辅导的篮球夏令营，这样，从小学经过中学、到大学形成科学的人才培养体系，校校选拔、层层竞争，使篮球人才的质量不断提高，到18—19岁进入大学队时，其球龄已超过10年，“NCAA”64强各队的运动水平已可与我们的国家队相篦美。 结论 以上材料表明，篮球运动要从基层抓起，篮球训练要从儿童时期开始。先打好基础，再经过系统训练，使青、少年得到全面的发展，这是培养高水平篮球运动员的必由之路，也是美国篮坛人才辈出的奥秘所在。 解决建议（二） 依据现代篮球运动的理论与概念，以对抗规律为依据，以运用战术的效果为目标，勇于进取，推陈出新，不断提高训练质量。 举例说明（一） 现代篮球运动的理论、概念和过去有很多不同。虽然均渊源于美国，但由于篮球运动的迅猛发展，现代篮球运动的理论也在不断地发展，很多技战术概念发生了较大的变化。如防守，1984年23届奥运会美国队教练鲍比·奈特，他过去对半场防守中的要求，是让突破队员走中间，因为中间便于组织协防或补防；但由于突破技术的发展及突破能力的提高，现在他认为让对手从中间突破有渗透性危险，会由于高大队员的补位而造成篮下空虚，所以，他改为让突破队员走边线，不仅发挥了边线与底线的规则限制作用，也消除了内线被渗透的危险。 举例说明（二） 1986年美国第十届世界锦标赛男篮教练奥尔森在昆明讲课，他有一套“箱式防守”理论，把过去一条“绝对不让进攻队员从底线突破”的防守原则，改为“让进攻队员沿底线进来，以便实施底线夹击，把对手封死在底线”的观点。用这种防守方法，他率队打败了苏联队，夺回了失落32年的世锦赛冠军。 结论 我们应该把早已被引进来的美国篮球的先进理论与训练方法，认认真真地学习、消化、吸收。在教学与训练中，从小开始就用正确的理论与技战术概念去培养他们，打下扎实的基本功，避免造成“夹生饭”，提高我国篮球运动的基础水平。 对抗性强是现代篮球运动的基本特征。现代篮球技术动作的结构特点必须