有理数运算.doc

七 年级 数学 科 导学案 学生：吕强源 课题名称 有理数运算 时间 2012年 8 月 18 日 课型 新授 课时 3 主备人 刘再稳 审核人 教学目标：。 1．使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念使学生熟练地进行有理数的加减混合运算培养学生的运算能力准确迅速地进行有理数的加减混合运算 ZoQ0KC;tE^B1`z小学教案课件网Www.Jkedu.Net减法直接转化为加法及混合运算的准确性、有理数加法法则 1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0. 3）一个数同0相加，仍得这个数。 a+b=b+a。 表达式：（a+b）+c=a+（b+c） 、有理数减法则法 a-b=a+（-b） 、有理数乘法法则 0相乘，都得0. ab=ba 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。表达式：（ab）c=a（bc） 表达式：a（b+c）=ab+ac 、倒数 1除以一个数(零除外)的商，叫做这个数的倒数。如果两个数互为倒数，那么这两个数的积等于1。 、有理数除法法则：两数相除，同号得负，异号得正，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0.、有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂（power）。ana叫做底数（base number），n叫做指数（exponent）。 0的任何正整数次幂都是0。 、有理数的混合运算顺序 1）“先乘方，再乘除，最后加减”的顺序进行； 2）同级运算，从左到右进行； 3）如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 38+（－22）+（+62）+（－78） （－）+0+（+）+（－）+（－） （－8）+47+18+（－27） （－8.25）+8.25+（－0.25）+（－5.75）+（－7.5） （－23）+|－63|+|－37|+（－77） 5+（－5）+4+（－） （－8）+（－3）+2+（－）+12 （-6.37）+（－3）+6.37+2.75 有理数减法 (－)―（－）― （－）―3―（－3.2）―7 （+）―（－）― （－）―(－1)―(－1)―(+1.75) (－3)―(－2)―(－1)―(－1.75) －4++(－)― 0.5+（－）－（－2.75）+ （－0.5）－（－3）＋6.75－5 有理数乘法 ×（－5）＋×（－13） （－）××（－1.8） （－0.25）×（－）×4×（－7） （－8）×4×（－）×（－0.75） （－36）×（＋－） （－66）×〔1－（－）＋（－）〕 25×－（－25）×＋25× ×(2－)×(－)×(－) 有理数除法 （+）÷（－） －36÷（－1）÷（－） 2÷（5－18）× （－）÷（－） （－+）÷（－） －1÷（－1）×1×（－7） ×（－－）÷ 0.8×+4.8×（－）－2.2÷+0.8× 五、有理数混合运算 （－）×（－15×4） 2÷（－）×÷（－5） ［15－（1÷1＋3］÷（－1） －（－+－）÷（－） －13×－0.34×+×（－13）－×0.34 （－13）×（－134）××（－） （－4）－（－5）+（－4）－3 （－0.5）－（－3）+6.75－5 × ×× ＋＋ －×－