一年级数学上册教案(共117页) - 副本.docVIP

第五单元 6—10的认识和加减法 ? 第一课时 6、7的认识 学习内容：教科书p42—43 6、7的认识及P48第2、3题 教学目标： 1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。教学具准备： 计数器、数字卡片、小棒、教学挂图 教学过程： 一、复习：1、按顺序数数2、填数： ?0 ?1 （ ） 3 （ ） 5二、导入：1、说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等2、“今天我们就来认识这些数中的6和7” ?（教师板题：6、7的认识）三、新授： 1、认识6、7：（1）看挂图，说说图上画了什么？他们都在干什么？我们要向他们学习什么？（2）图上画了几个学生？（板书：6）（3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。（4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？教师适当进行热爱劳动的思想教育。（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。（7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？（8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。2、教学6、7的顺序：（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？看计数器，6和7比，你发现了什么？（2）看尺子上的数，说说你发现了什么？（3）摆数字卡片，1—7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。（4）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？3、比较数的大小4、看金鱼图，观察并回答问题，再动手填一填。5、做一做：练习七第2、3题。四、总结：? 今天学习了什么内容？ ? ? 第二课时 6、7的组成 学习内容：教科书p44 6、7的组成及P48练习七第1题 教学目标： 1、掌握6、7的组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 教学具准备： 教学挂图、数字卡片、小黑板 教学过程： 一、复习：1、按顺序数1—7，倒数1—72、填数： ?0 ?1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ）3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？……4、比一比，填一填：? 3 ? ? 2 ? ? ? ? ?5 ? ?7 ? ? ? ? ?7 ? ?6? 1 ? ? 0 ? ? ? ? ?6 ? ?4 ? ? ? ? ?5 ? ?5? 4 ? ? 7 ? ? ? ? ?1 ? ?6 ? ? ? ? ?6 ? ?3二、 新授：1、学习6的组成：（1）给P44圆片图涂颜色。（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？（3）说说6的组成，齐读一遍。 6 ? ? ? 6 ? ? ?6 ? ? ? 6 ? ? ? 6?5 ?1 ? ?4 ?2 ? 3 ?3 ? ?2 ?4 ? ?1 5（4）说说你有什么好方法记住6的组成？（5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡、小花等）来表示6的组成。2、学习7的组成：（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成） 7 ? ? ? 7 ? ? ? 7 ? ? ?7 ? ? ? 7 ? ? ?7 1 6 ? ?2 ?5 ? ?3 ?4 ? ?4 3 ? ?5 ?2 ? 6 ?1（3）用自己的好方法记住7的组成。三、巩固练习：1、找好朋友：? 师：“我们来找6的组成。”? 师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？”? 生（伸出5个手指）对：“1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。”? （7也用同样方法来巩固练习）2、做一做：P48 ?练习七 第1题四、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？ ? ? ? 第三课时 6、7的加减法 学习内容：教科书p45—46及做一做，P48练习七第4、5、7题。 教学目标： 1、导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2、握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3、利用“一图两式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学具准备： 学生准备7根小棒、7朵小花；教师准备教学挂图。 教学过程： 一、复习：　口算（1—5加减法）,并说说你是怎么算的？? 2+1= ? ? ? ? ?1+2= ? ? ? ? ?3+1= ? ? ? ? ?1