学前教育原理.ppt

第一章 教育的基本概念 一、内容提要 本章内容是学前教育学的基础。主要从普通教育学的角度论述了教育的概念及基本要素，对教育的宏观功能与微观功能作出了详细的分析，阐述了现代教育的主要特征并指出了现代教育的发展趋势。 二、基本概念 1、教育 2、学校教育 3、教育者 4、受教育者 5、教育内容 6、教育的物质资源 7、终身教育 三、重点问题解答 1、教育的基本要素有哪些？它们各自发挥了什么作用？ 2、现代教育的主要特征是什么 3、现代教育的发展趋势怎样 4、如何理解和把握教育者和受教育者之间的互动关系 本章历年考题分析 1、四种题型都考过，但名词解释和简答题这两种题型考的可能性比较大，第四节是考试的重点。 2、名词解释：“学校教育”（2006.10；2007.10；2010.10）、“教育者”（2009.4）、“教育内容”（2006.4） “终身教育” （2011.4） 3、简答题：“现代教育的特征”（2002.4）、“现代教育发展趋势”（2002.10；2005.10） 4、论述题：“试分析教育的基本要素及其作用”（2005.4） 第二章 学前教育与社会要素 一、内容提要 学前教育是一种社会活动，它与众多的社会要素有着直接与间接的关系，学前教育的发展受到社会众多因素的影响和制约，同时学前教育的实施又影响着社会的良性发展，有着重要的社会价值。该章从社会学的角度分析了环境、经济、政治、文化与人口等诸多社会因素对学前教育的影响。 二、基本概念解释 1、物质环境 2、精神环境 3、文化 4、文化传递 5、文化选择 6、文化变迁 7、个体社会化 三、重点问题解答 1、环境对学前教育（或学前儿童）发展产生的影响 2、个体社会化的过程 本章历年考题分析 1、本章在历年考题中占的比例比较小，主要以考选择题为主，偶尔有名词解释与论述题的考题出现。 2、名词解释：“个体社会化” （2004.4） 3、简答题：精神环境对儿童发展的影响（2010.10） 4、论述题：“物质环境和精神环境对学前儿童产生怎样的影响”（2004.4） 第三章 学前教育与儿童发展 一、内容提要 本章从儿童发展的概念、内容与观念这三个方面对学前教育与儿童的关系进行了逐步深入的探讨。儿童发展是学前教育学的核心概念，儿童发展与学前教育之间的规律性关系，是学前学首先要面对的一个基本问题。不同的儿童观，对应着不同的学前教育方法和手段。 本章共分三节：第一节阐述儿童发展的概念；第二节阐述儿童发展的基本内容；第三节阐述儿童发展观。 二、基本概念解释 1、发展 2、儿童的发展 3、先天要素与后天因素 4、遗传决定论与环境决定论 5、智力 6、儿童观 7、社会本位的儿童观 8、人本位的儿童观 9、教育观 三、重点问题解答 1、个体发展的规律性表现在哪几个方面 2、现代社会儿童观的基本要点有哪些 3、我国的现代教育观是什么 4、什么是发展？儿童发展包括哪些方面的内容 ●发展是什么 ●儿童发展是什么 ●儿童发展的内容 本章历年考题分析 1、本章是历年考试的重点，特别是近年来考的比例越来越大，已考过选择题、名词解释、简答题三种题型。 2、名词解释：“儿童的发展”（2002.10；2003.10；2005.10；2008.4）、“遗传决定论”（2010.4）、“环境决定论”（2009.10）、“先天因素”（2009.4）、“儿童观”（2002.4；2004.4；2004.10；2005.4）、“社会本位的儿童观”（2002.10） 3、简答题：“个体发展的规律性表现在哪些方面”（2005.4；2007.4）、“现代社会儿童观的基本要点”（2003.4；2004.4；2004.10；2009.4）、“我国的现代教育观”（2003.10；2008.10）、“简述儿童发展的特征”（2011.4） 第四章 学前教育理论流派 一、内容提要 通过本章的学习，了解学前教育基本理论的起源、发展历程及其发展趋势，掌握人类思想发展中有关学前教育方面的重要理论流派、经验和思想；尝试批判性地认识和思考各种学前教育流派；融会贯通现代学前教育各个基本流派与实践，并与自身实践相结合。 二、基本概念解释 1、恩物 2、发现式教学方法 3、幼儿的完整学习 4、最近发展区 5、情商 三、重点问题解答 1、奴隶社会的学前教育方式及其特色是什么 ●古埃及 ●古希伯来 ●古印度 ●