初中平面镜成像自制导学案.docVIP

七色光学校物理高效课堂自主学习型导思稿 班级___________姓名______________日期_______________ 课题 2.3 平面镜成像 一【学习目标】（一分钟） （1）了解平面镜成像的特点。 （2）会用平面镜成像特点作图。 （3）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （4）理解日常生活中平面镜成像的现象。 一、课前准备 光的反射定律的内容是什么？ 什么叫镜面反射和漫反射？是否遵循反射定律？ 人眼为什么能看到本身不发光的物体？ 叫做平面镜。举出使用平面镜的例子： 想想照镜子的情形，猜一猜： （1）平面镜所成的像可能与物的大小 ； （2）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 。 定向导学*互动展示*当堂反映 自研自探环节 （认真观察演示实验或读教材，在下面的横线上记录你看到的现象或获取的信息。） 合作探究环节 展示提升质疑评价 总结归纳环节 一、是什么？－－成像规律： （一）提出问题：________________________________________________________。 （二）设计实验和进行实验： 探究一：1、回忆小孔成像的实验，在实验中蜡烛的火焰的像 （填“能或不能”）出现在光屏上。这说明小孔成像所成的像是 （填“实或虚”）像。 2、如果在平面镜后放置一光屏，光屏上 （填“能或不能”）出现物体的像，这和小孔成像所成的像 （填“一样或不一样”），这样的像叫虚像。 平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像？ （1）把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。如右图： （2）把一个物体A放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。然后将光屏（白纸）放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。 得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。 探究二：像和物的大小关系和位置关系 （3）再拿一个同样的物体B，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟A的像完全重合。这个位置就是前面物体A的像的位置。 思考：像和物完全重合说明，像与物的大小_____（“相等”或“不相等”）。 （4）改变物体的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中物体和像的位置，并比较物体和像的大小。 平面镜成像实验 观察实验完成下表： 物体到平面镜的距离s/cm 像到平面镜的距离s/cm 像与物的大小比较（放大、缩小或等大） 像与物对应点的连线与镜面的关系 第一次 第二次 （三）分析数据得出结论： 平面镜所成的像与物体大小 ，像与物体到镜面的距离 ，像与物体对应点的连线 于镜面。 　　二、为什么？－－成像原理： 1、如右图并阅读课本P44最上面的三段话说一下平面镜的成像原理。 （1）眼睛与_____（S或S’）在一条直线上。 （2）根据______________原理，我们感觉好像是____（S或S’）发出的光射入我们的眼睛，而实际上是 （S或S’）发出的光。准确来说，是S发出的光经平面镜 以后，射入眼睛的，引起视觉，我们就说_____（S或S’）就是_____（S或S’）在平面镜中的虚像。因此，我们说平面镜的成像原理。三、做什么？－－成像应用 想一下我们生活中都利用平面镜干什么呢？ 1、 例如 2、 例如 四、球面镜 定义：用球面的一部分做反射面的镜子叫球面镜，球面镜分为 和 两种。 阅读课本P44完成下列问题 1、什么叫做凸面镜？ 什么叫做凹面镜？ 2、如下图凸面镜对光线有 作用，凹面镜对光线有 作用。