七年级 上册 数学 第39课时.docVIP

第二章 整式的加减 2.2 整式的加减（4） 学习目标： 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。 学习重点： 重点：正确进行整式的加减。 学习流程： 问题指向，预习先行 多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？ 如何去括号，它的依据是什么？ 去括号、合并同类项是进行整式加减的基础。 互动探究，合作求解 例1.计算：（1）（2x-3y）+（5x+4y） （8a-7b）-（4a-5b） （ 解答由学生自己完成，教师巡视，关注学习有困难的学生） 例2.一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？ 例3.做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）。 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ （2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ （学生小组学习，讨论解题方法。） （思路点拨：让学生自己归纳整式加减运算法则，发展归纳、表达能力。一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。） 例4.求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y= （思路点拨：先去括号，合并同类项化简后，再代入数值进行计算比较简便，去括号时，特别注意符号问题。） 强化训练，当堂达标 课本P69练习1、2、3题。 交流展示，适度拓展 1.如果a-b=，那么-3（b-a）的值是（ ）． A．- B． C． D． 2.一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2，则这个多项式为（ ）． A．x2-5x+3 B．-x2+x-1 C．-x2+5x-3 D．x2-5x-13 先化简再求值: 4x2y-[6xy-3（4xy-2）-x2y]+1，其中x=2，y=- 小结 整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。 整式的加减的一般步骤： ①如果有括号，那么先算括号。 ②如果有同类项，则合并同类项。 3.求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。 布置作业 必做题： P71习题2.2第10、11、12题。 选做题： 由于看错了符号，小马虎把一个整式减去多项式ab-3bc+3a误认为是加上这个多项式，结果得出的答案是2bc-3ac+3ab,求原题的正确答案。 板书设计 整式的加减 2.2 整式的加减（4） 知识点： （1）整式加减计算 （2）整式加减的应用 （3）整式的加减法法则 2.课堂练习 课后反思