理想与梦想(讲稿).docVIP

讲稿： 理想与梦想的区别 （针对等式）梦想是一个极具美感的词语。梦想其实是理想和梦的那种力量的结合（就像这个等式一样）。梦想中藏着一种理想，而理想中又透出一丝梦想。！梦想既有理想的一种真实性，又有梦的一种虚幻般的感觉，因此它又高于现实。！ 在很多情况下，梦想和理想这两个词会被视为等同的，但是这两者是有区别的，从字面看来，理想重在一个“理”，基于客观地世界，所谓“理”，可以理解为“理性”、“理智”，是你对你周围的世界的反应（比如：我的第一个理想，是在1996年在奥运会上获得女子5000米冠军的王军霞，我很羡慕她披着中国国旗胜利之后的样子，然后我就想做一名长跑运动员）；梦想，重在一个“梦”字，可能是在电光石火之间萌发的想法，它可以不切实际，可以是现实中不存在的东西。梦想是从无到有，是创新，是创造。很小很小的时候应该是有很多梦想的。（例子：我想有一双翅膀）会去想像鸟儿一样飞翔，像鱼儿一样游泳，对不对？所以人类发明了飞机，船，潜艇。我想发明这些东西的人，一定是敢梦想、有梦想的人。在爱迪生发明电灯之前，人类对于“永恒的光明”的希冀是理想还是梦想？要我说至少也是梦想，甚至可以说是幻想。可是最终电灯出现了。 梦想的重要性 其实，一个人从小到大，有个无数的理想，理想也是随着年龄的增长而改变，整个社会的价值观逐渐降低，迫于不得不为物质而奋斗。 观察下现在的大学生，似乎越来越难在他们身上发现梦想的影子。现在的大学生而言，他们总是去考虑很多实际问题，而这些实际问题总是与金钱相关，充满了腐朽的铜臭味。（例子：）昨天的班会课上，其实我很感动，听到梁璐茜说的一句话：我现在参加志愿者活动不是为了志愿小时数，而是我真的很想去向他人传递一份温暖，我也希望他人能够继续传递一份温暖，就这样一直传递下去。 是什么原因造成了这样的局面？ 有资料显示，根据多国的调查，中国孩子的计算能力排名第一，但是想象力排名倒数第一。他认为，应该鼓励人们发挥想象力。究其原因，师昌绪说：“我们不是不聪明，只是教育体系和社会风气存在问题。” 在浮躁的社会氛围中，人们急于求成，无暇去梦想，根本不可能有真正的创新。 “我们现在不缺钱，缺的是激情，缺的是冒险精神和牺牲精神。”师昌绪说。 这里由于时间限制，我们就重点谈一谈教育制度对于我们这一代人的影响。 教育制度对大学生梦想的影响： 教育制度从思想上一点一点地侵蚀着我们的梦想，梦想早已被磨灭。小学升高中，高中考大学，我们的父母生怕我们输在起跑线上，很小的时候就被告知要好好学习，不要“不务正业”。我们的梦想还未萌发就已经夭折。教育制度胜利了，可这却是以我们的梦想为代价。 （我自己的例子：奥数） 中国的教育很可怕： 第一是教育管理制度的问题。 第二，考试制度存在诸多弊端。“科举制度”留下来的考试制度一直影响着我们今天的教育——用考试衡量教育的效果，以笔试的结果来衡量学生的成就。为了解决谁比谁优秀问题，就要区分同一问题的正确者与误解者，于是与试卷考试形式难以割舍的关系，导致学生为了得到高分而死记硬背标准答案，考试时如履薄冰、举步维艰、学习变得呆板、枯燥。 小学到高中我们习惯了接受闭卷考试，在规定的时间内按照教师所讲的或课本上所写的复述一遍，然而这种考核方式只是对接受知识情况的检验，在很大程度上是考记忆而已。对培养学生的能力，特别是培养创造能力基本上起不了什么作用。