教育部参赛_空气质量与健康_李树叶.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学生物《空气质量与健康》 教案背景 1、面向学生：初中 2、学科：生物 3、课时：1课时 4、学生课前准备：1. 课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料。 2. 排练沙尘暴小品。 5、教师课前准备：1. 多媒体课件，设计沙尘暴小品。 2. 指导学生课前通过预习或查询书籍、上互联网等渠道收集有关空气质量与人体健康关系的资料。 二、教学课题（结合三维目标写） （一）知识与能力 1、? 2、1、? 2、1、? 2、1、? 2、? 3、? （2）学生学情分析 本节没有难以理解的知识点，学生容易掌握。提出的问题比较具体直观，因此指导学生利用并开发教学资源，例如上网收集图片、数据资料；查阅、剪贴报刊杂志等。可以丰富课堂教学，提高教学效率。引导学生开发资源还能加深学生的体验，激发学习动机，并且培养了学生获取信息、处理信息的能力，促进学习方式的转变使学生成为学习的主体，并且使学生学会学习，提高自主学习能力，这将使学生终生受益。 （3）教学方法 探究式教学法、交流法、讨论法等 （4）教 具 多媒体 自制多媒体课件 教学过程 （一）创设情境，导入新课? 为了在最短的时间内使学生投入到本节课的学习活动中来，在导入环节进行了精心的设计，即通过调查学生会选择哪些地方作为假期旅游地并说明理由，引发学生对环境的关注，接下来展示两组具有鲜明对比的环境图片，进一步刺激学生的感官认识：空气质量与每个人的健康是息息相关的。? （二）探究性学习? 1、? 首先教师进行设问：“空气质量真的会影响一个人的健康吗？据你所知，如果空气质量不好，会对人体的健康造成哪些影响呢？” 以此激发学生的求知欲，并为下一步探究埋下伏笔。出示文字资料：“交通警察和园林工人呼吸系统发病率的比较”和“呼吸系统疾病逐年上升”。教师层层设问：①不良的空气质量会对人体健康造成哪些影响？②交通警察呼吸系统疾病的的发病率明显高于园林工人，这是为什么呢？③为什么马路上的空气质量比较差呢？而园林的空气质量好呢？④为什么我国因呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升呢？学生通过分析资料，总结出空气质量与健康的关系。? 教师进一步设问：哪些因素使空气受到污染呢？在学生列举出一些常见的大气污染源之后，播放一组有关大气污染源的图片和视频资料。让学生在视觉上有一个深刻的认识，大气遭到污染的情景很让人痛心，而人为因素是导致大气遭到污染的重要原因之一。从而引发学生思考：人们应该怎样约束自己的行为，并采取哪些措施亡羊补牢。? 2、? 针对如何治理大气污染问题，临时成立环保小组，各小组负责一个污染源问题展开讨论，研究解决办法。各小组代表来阐述研究方案。教师对学生的研究方案作简单的点评，并给与鼓励。? 3、? 通过计算每天在室内活动的时间，引起学生对室内空气质量的关注。学生试着列举主要的室内空气污染源，进一步体会到不良的生活习惯和行为就会造成空气污染。从而让学生体会到防治空气污染可以从身边的小事做起，在以身作则的前提下，呼吁身边的人去关注空气质量，关心自己和他人的健康。? 4、? 统计全班学生家长吸烟的人数。教师设问：地球人都知道吸烟有害健康。那么，为什么还有那么多人迷恋香烟呢？香烟又会对人体健康造成哪些危害呢？播放有关‘吸烟危害健康’的文字资料，学生看到触目惊心的数字，真切地感受到吸烟对自己和他人的严重危害；紧接着出示图片“健康人的肺和经常吸烟人的肺”，学生在视觉上和心灵上又一次受到了震撼。教师提出建议：请同学们设计一条“广告语”，宣传一下吸烟的危害，或者想想怎样说服自己的家人把烟戒掉。大家来比比，看谁设计的广告语更有说服力和感染力。学生在这个活动中，将自己的真实想法和感受都投入到广告语的设计当中，设计出来的广告语自然是能够打动人的，具有感染力的。? 5、? 目前，随着人们认识水平的提高，空气质量已经引起了各个国家的高度重视，空气质量的好坏也已成为衡量一个国家、一个城市生活水平的重要标准。那么，怎样才能知道我们生活环境中的空气质量状况呢？同学们最想了解哪里的空气质量状况呢？播放网页资料“全国各大城市空气质量日报”。在这个环节中，主要是让学生了解如何获得身边的空气质量状况，引发学生关注自己生活所在地的空气质量。? 6、? 播放短片：让学生再次欣赏优美的旋律，感受拥有蔚蓝而纯净的天空是一件多么幸福的事情，从而让学生在今后的生活中主动地树立环保意识，珍爱生命。? ???????????????????????????? 六、教学反思 对于七年级的学生来说，“空气质量与健康”这节课的内容在知识的理解和掌握上没有太大的困难。所以，设计的过程中，在确保学生对知识目标掌握的基础上，更注重培养学生的环保意识、责任心和珍爱生命的情感。为此，课前精心准备了一些文字