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* * * * * * * * 人教版小学语文 二年级下册教材分析 北京第路三小学 主讲人：刘 芳 内容结构 教材特点 学习目标 教学建议 教学评价 内 容 结 构 八个专题单元 春天里的发现 关爱和奉献 爱祖国 爱家乡 勇于创造 热爱自然 培养优秀品质 善于思考 走进科技 内 容 结 构 导 语 四篇课文 语文园地 以专题组织单元 注意课程资源与学习要求的开放性和弹性 全面体现课程标准规定的教学目标 教 材 特 点 围绕专题整 合教材内容 内容丰富 形式多样 联系实际 培养能力 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音。 2.、会认400个字，会写300个字。。 3、有主动识字的愿望，在生活中自主识字，培养独立的识字能力。 4、养成良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，感受汉字的形体美。 5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。在阅读中主动积累词句。 6、学习默读，在老师的指导下做到不出声，不指读。 7、讲普通话，愿意与人交流，会倾听，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 8、对写话有兴趣，学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日记。 9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 学 习 目 标 教 学 建 议 识字写字 阅 读 写 作 口语交际 “三步一等”识字法 培养良好习惯， 加强书写指导。 以读为本，重视朗读 的指导和课外阅读。 有准备，有情境，重指导。 读写结合，降低难度。 加强写段，平稳过渡。 宽容欣赏，珍视童真。 语言规范，表达新意。 教 学 评 价 定量评价 评价内容多元化 评价主体多元化 评价方式多元化 学生 自评 学生互评 教师评价 定性评价 终结性评价 形成性评价 课—— 是点燃求知欲 和道德信念火把的 第一颗火星， 我愿执着地 “众里寻他千百度 ”。 * * * *
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