2010年山东教师资格证考试小学心理学真题试题及答案2.docVIP

2010年山东教师资格证考试小学心理学真题试题及答案 来源：考试大???【要想考试都不怕，只有常来考试大！】???2011年4月27日 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含( )等要素。 A．学生 B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境2．知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为( )。A．符号学习 B．概念学习C．归属学习 D．命题学习E．并列结合学习3．在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于( )。A．上位学习 B．下位学习C．符号学习 D．并列结合学习E．转移学习4．问题解决的特点有( )。A．目的性 B．认知性C．序列性 D．知识性E．指向性5．一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以( )为中介来影响认知建构过程的。 A．学习情绪状态的唤醒 B．学习注意力的集中C．学习准备状态的增强D．学习意志努力的提高E．学习激情的激发6．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是( )。A．将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多B．向儿童提出这样的问题：假定AB，BC，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高?”他们可以回答C．对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体D．将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状E．问一名儿童：“你有兄弟吗?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”7．学习迁移的种类依据不同的标准可划分为( )。A．正迁移与负迁移 B．水平迁移与垂直迁移C．一般迁移与具体迁移D．顺向迁移与逆向迁移E．抽象迁移与概括迁移8．在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?( )A．概念分析 B．突出有关特征，控制无关特征C．正例与反例的辨别D．变式E．比较9．教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是( )。A．思维的条理性、逻辑性 B．诊断学生困难的能力C．口头表达能力 D．组织教学活动的能力E．想象能力10．乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有( )。A．理清问题及其情境限制B．澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系C．提出可能的解决方法D．评价各种方法的有效性E．对问题表征和解法的反思监控11．影响问题解决的因素包括( )。A．已有的知识经验B．个体的智力水平C．问题的特征D．个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观E．定势与功能固着12．教师期望效应的发生，取决的因素有( )。A．教师自身的因素 B．学生的人格特征C．学生的原有认知水平 D．学生的归因风格E．学生的自我意识13．布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括( )。A．反思日记 B．详细描述C．交流讨论D．行动研究E．教学反思14．操作技能的特点是( )。A．观念性 B．客观性C．外显性 D．简缩性E．展开性15．对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于( )。A．创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B．强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C．确立了心理与活动相统一的原理D．开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E．创立联想——反射理论 16．在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有( )。A．解除个体对答错问题的恐惧心理 B．鼓励独立性和创新精神C．重视非逻辑思维能力 D．给学生提供具有创造性的榜样E．保护好奇心17．将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是( )。A．位置记忆法 B．缩简和编歌诀C．谐音联想法D．语义联想E．视觉想象18．学习困难综合症的表现包括( )。A．诵读困难 B．缺少某种学习技能C．计算困难 D．绘画困难E．交往困难19．为了高效利用时间，学生应该注意的事项有( )。 A．根据自己的生物钟安排学习活动B．要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C．根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D．根据自己的工作曲线安排学习活动E．根据自己的喜