校园一卡通需求.docVIP

第二部分：一卡通系统模块 2.1技术需求 “校园一卡通”系统最根本的需求是“信息共享、集中控制”，因此系统的设计不应是各单个功能的简单组合，从统一网络平台、统一数据库、统一的身份认证体系、数据传输安全、各类管理系统接口、异常处理等软件总体设计思路的技术实现考虑，使各管理系统，各读卡终端设备综合性能的智能化达到最佳系统设计。 系统设计考虑学校统一的人员、教学、科研等基本管理信息系统数据库，校园卡作为个人身份ID，通过“校园一卡通”实现校园内信息充分共享，保证数据的实时性、准确性和完整性。 系统软、硬件均采用模块化结构设计，充分考虑学校需求的变化，其系统扩充和升级的方便性和灵活性，提供标准、通用的信息接口，并能与原有各部门的管理系统相兼容，还需考虑可能与各校本部的“一卡通”系统友好相接。可确保用户投资的长期效益，避免资源重复投资。 系统基于校园网运行，使之成为覆盖全校范围的网上应用系统。在校园网上划出供其运行的虚拟专用网（VLAN），并采用完善的安全技术，通过网络实现跨校区互连，在校园网上提供综合信息门户服务。 “校园一卡通”系统是数字化校园建设中的一个基础平台和应用领域。在设计上必须服从于数字化校园的总体规划。一卡通系统不仅仅是消费系统，还具备身份识别功能和管理功能，与学校的管理信息系统结合起来，建立独立统一的用户身份信息库，为与其它信息系统的互连互通打好基础。因此，“校园一卡通”系统建设不仅包括一卡通系统的基本建设内容，还应包括与一卡通密切相关的全校统一电子身份认证系统、以学校数据资源与交换服务平台为基础的应用环境集成系统、基于Web Service技术规范实现的全校资源个性化门户系统及第三方系统接口、标准三层架构的学校管理应用系统。 “校园一卡通”系统在学校有很大的现实意义，不仅区分了在校学生与外来人员，同时能便捷有效的对学生进行管理；并且能取代原有的各类独立使用的卡片，从而实现“一卡在手，走遍校园”。 2.2系统设计 建立全校的教职工、学生基础信息数据库，各校区校园网之间的互联互通，实现人员、财务、单位的多种信息在多个校区之间共享。 校内统一的财务管理，针对校内行政、科研经费管理，食堂、浴室、水电收费，教学上机、图书借阅、学费、考务费等，多种消费、收费的资金综合管理。 银校通校园卡，从餐饮、超市、洗浴等校内消费，图书馆、身份识别，到银行网点、自助终端ATM等，为师生提供校内外的多方位、立体化的综合服务体系。 电子钱包的消费，在各校区内，凡涉及到现金使用的任何一个消费网点，校园一卡通的电子钱包都能通用，如：缴费、食堂、超市、小卖部、浴室、洗衣等收费管理等。 身份识别，用校园一卡通取代各个校区以前的各种证卡（包括学生证、工作证、借书证/卡、出入证等），实现身份识别一卡通。如在各校区内图书借阅、重要场所出入管理、会议签到等处的身份识别功能。 教务、学籍管理，涉及新生注册、交费、学生毕业/退学，以及教学管理中的教材、课程安排、上机管理、电教中心、实验室、成绩管理等内容，系统主要通过以身份识别为主，附带相关收费管理的综合应用。 系统设计时充分考虑校园内原有管理系统的接入要求，预留多种第三方系统接入方案。 自助业务：在各校区建立统一的校园自助服务系统，包括网上查询、触摸屏查询、领导查询、综合信息查询、电话语音查询挂失服务等，为持卡人提供7*24小时的全天候服务。 银行卡、校园卡二者物理分离。其中校园卡在校园内通用；银行卡在银行网点通用，进行电子货币结算，如：银行网点、银行ATM机、商场、宾馆、酒店等。通过自助圈存、自动圈存等方式实现持卡人从银行卡到校园卡的实时自助、自动转账功能。可实现校园卡与多银行卡之间的转账。 校园一卡通系统结构示意图 校园一卡通系统应用框架图 2.3设计原则 统一标准 遵循教育部《教育管理信息化标准》，以学校需求为目标，统一信息规范、统一身份认证、统一信息发布，构建一卡通的运行平台。提供标准的接口套件，满足校园原有的MIS系统和扩展应用系统的对接整合，如教务系统、图书系统、财务系统等；面向公共服务、网络服务、MIS和OA的接口等，也可以根据学校的具体需求实现其它的接口程序，在校园网上运行。 提高效率 全面整合和优化业务流、数据流；提高办公质量，减少管理复杂度，规范办公流程 。 保护原有投资 尽可能的利用校方原有的软、硬件设备，或在其基础上进行升级，而对校方已有的投资项目，尽可能的以接口方式实现一卡通的管理，避免重复投资造成的浪费，而像校方提到的财务管理、迎新系统、网络计费、图书馆管理等系统，我方会根据校方的要求以接口的方式实现其一卡通的综合管理和应用。 开放性和自主扩展性 模块化结构设计，为不断发展的应用需求提供相应个性化服务功能 开放：可以向最终用户开放卡空间结构、密钥体系的主密钥、标准的交易流程以及数据库的访