建环暑期实习报告.docVIP

建环专业生产认识实习报告 2010年7月26日至2010年8月4日，08建环专业进行了生产认识实习，对所学专业进行了一次感性加理性的认识和学习，为以后的专业学习打下了概念上的基础，进一步认识到本专业所要学习的重点以及以后发展的方向。下面是本人在这些天的实习的总结与收获。 一、实习目的。 1、了解空调系统（以及通风系统）的各部分组成以及工作原理； 2、了解设备的安装、使用及维护，提高对空调机组的形象认识，以强化实践能力； 3、了解制造厂商的生产过程，对机组的部分构件有进一步的认识； 4、提高将知识运用到实践中的能力，为下学期所学专业知识（如传热学和流体力学）做铺垫，对知识有一定的形象理解。 5、加强对自身专业的理解，为自身未来的发展定向做准备。 二、实习任务。 1、了解公共及民用建筑通风空调系统构成，各部件作用，空调机组的作用原理； 2、了解风口、风管、空调器、风机等设备生产厂家的生产过程； 3、了解建筑环境设备安装单位、施工组织、施工规范等； 4、通过实习、培养学生劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。 三、实习安排（时间、地点、主要内容） 时间 地点 主要内容 2010-07-26 学校教室X2214 实习前总动员，介绍实习内容，及强调安全问题。 2010-07-27 学校图书馆 认识学校图书馆公共空调系统——水源热泵。参观了机房以及空调房和馆内风口情况。 2010-07-28 铁道大酒店 认识铁道大酒店制冷机+锅炉的空调系统，参观了酒店机房以及酒店内风口分布。 2010-07-29 莱克汽车广场 主要认识室内通风管道的分布情况，着重参观了展馆风管的布置。 2010-08-01 劳动人民文化宫 认识文化宫所采用的风冷热泵以及水冷却塔，以及地下管道布置的注意事项。参观了室外的冷却塔、风冷热泵，机房以及地下停车场的管道布置。 2010-08-02 成都南方开创有限公司 认识风口、风管、空调器、风机等设备生产厂家的生产过程，参观了生产车间。 2010-08-03 成都五牛科技有限公司 风口、风管、空调器、风机等设备生产厂家的生产过程，参观了生产车间。 2010-08-04 西南交大新校区锅炉房 认识锅炉及其工作原理，参观了学校锅炉房。 四、学习所得 通过几天的实习，我对空调系统构成，各部件作用，空调机组的作用原理有了进一步的认识。 4.1 背景知识 空调的组成： 4.2 实习所得 4.2.1 冷热源 首先，学校图书馆采用的是水源热泵，顾名思义，水源热泵就是以地下水作为冷热源，地下水相对于大气是一种恒温体，全年温度维持在10℃左右，所以相比于大气，是一个很好的冷热源，故目前来看，其效率都比其他的冷热源高，而且是一个很节能的空调方式。当然，由于地下水在城市三环以内不能随意采用，所以公共场所大多采用水环热泵、地源热泵、风源热泵等等，前者以自来水作为冷热源，后者则以土壤这个恒温体作为冷热源。目前这些技术正逐渐运用于民居建筑中，常可以看见某楼盘打出广告说该楼盘采用地源热泵，正是由于这类技术有高效节能的特点，也得到了国家的大力支持。 当然，水源热泵相当于把室内的热量传送到地下水中去，而采取风冷热泵或其他热泵的空调组，则是通过冷却塔将室内的热量运送出去的。冷却塔是将循环冷却水在其中喷淋，使之与空气直接接触，通过蒸发和对流把携带的热量散发到大气中去的冷却装置一种能量转换设备，向锅炉输入的能量有燃料中的化学能、电能、高温烟气的热能等形式，而经过锅炉转换，向外输出具有一定热能的蒸汽、高温水或者有机热载体。 另外，锅炉为防止内部造成腐蚀以及产生水垢，进入锅炉内部的水应当先进行加热以及软化处理，前者是为了除去溶解在水中的腐蚀性气体，减少水的H+含量，后者进行软化处理是为了除去水中的Mg2+ 等离子。 锅炉中的水位也有严格控制，因此没有水位计的锅炉不得使用。 锅炉的使用应严格按生产安全标准操作，每年检修一次，以防发生事故。 4.2.2 冷热源机房 冷热源机房一般都置于室外，离冷热源近的地方，大多置于屋顶（节省了建地面积）。对于水冷热源则可置于地下室。冷热源机房主要任务是制造冷冻水，供给冷气机房表冷器与室内空气进行热量交换。冷热源机房一般都有如下机器构成：蒸发器、冷凝器、压缩机、控制系统以及锅炉等。 蒸发器：制冷四大件中很重要的一个部件，低温的冷凝气体通过蒸发器，与外界的空气进行热交换，液化吸热，达到制冷的效果。空调系统的机件，能将管子中的热量，以很快的方式，传到管子附近的空气输送气体和提高气体压力的一种从动的流体机械。是制冷系统的心脏，它从吸气管吸入低温低压的制冷剂气体，通过电机运转带动活塞对其进行压缩后，向排气管排出高温高压的制冷剂气体，为制冷循环提供动力，从而实现压缩→冷凝→膨胀→蒸发 (