小学二年级语文教案《一分钟》教学设计3.docVIP

《一分钟》教学设计 浙江省诸暨市店口第二小学　陈银波 【教学目标】 １、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 【教学重难点】 认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。 【教学课时】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、提问导入，激发兴趣 二、一分钟记字游戏 １、老师出示课文生字词的课件：闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气 ２、学生看屏幕，用一分钟时间快速记生字。 ３、指名学生说说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的？ ４、重复做识字游戏，让学生尽量记住全部的生字。老师注意用激励的语言，激发学生参与活动的兴趣。 三、初读课文，感知内容 １、看课件动画片《一分钟》，边看边想： 这个故事讲了一件什么事？ ２、自由读课文，画出不懂的词语。 ３、同桌合作轮读课文，一人读，一人纠错。 ４、全班齐读课文，要求读正确，读通顺。 四、深入感悟，明白道理 １、集体讨论： 读完课文，你感受最深的是什么？课文哪些句子具体写元远非常后悔？元元开始是怎样想的？找出来读一读。 ２、课件出示重点句子：⑴ 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 ⑵ 他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。” ⑶ 他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了。” ⑷ 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。元红着脸，低着头，做到了自己的座位上。 ⑸ 元非常后悔。 第二课时 一、导入，激趣读文 １、播放动画，学生配读相应的段落。 ２、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读，集体讨论： 读了课文懂的了什么？ 二、积累运用，培养能力 １、课件出示“找找说说”内容。 ２、指名学生按学习伙伴的提示组字、组词。贴在黑板上。 ３、让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没贴到黑板上的，补充，同时理解意思。 ４、摘词语比赛： 学生选自己喜欢的词语说句子，先在小组里说，然后小组派代表上台摘词语说句子，交流好的句子。 三、自主写字 １、学生观察要写的字，然后教师指名说说写这八个字要注意什么？ ２、指名在黑板上试写“欠、包、钟”，其他同学在书上临写。 ３、师生点评。 四、拓展活动 续编故事《元元的明天》。按照自己的想法，续编故事，把故事讲给同学听，看谁想得好，编得好。 - 1 -