抓大赛促教改提高人才培养质量.pptVIP

　一、我院参赛基本情况 一、我院参赛基本情况　 我院2009年开始组队参加全国电子设计大赛，目前已经参加了三届，具体成绩如下： 　二、电子大赛的组织 二、电子大赛的组织　 1、克服困难，统一思想，争取支持 　电子大赛的困难在于以下几个方面 　(1)组织工作非常复杂，前后持续时间长； 　(2)投入大； 　(3)大赛培训任务重、要求高。 　鉴于此我们主要做了以下两个方面的工作： 　(1)加强领导,统一思想。 　(2)争取领导支持。 　二、电子大赛的组织 　2、排兵布阵，做好培训安排 　 全国电子大赛培训是个系统工程。从第一阶段基础课程培训，到第二阶段的单项实训，到第三阶段综合实训，到第四阶段实战训练要循序渐进，丝丝入扣。从参赛队员选拔、教练员分工，项目选取、训练日程编排要科学合理，确保大赛训练有序、高效推进。我们主是从以下几个方面安排工作： 　二、电子大赛的组织 (1)根据教师专业发展需要并结合自身特长分配合适任务。同时要安排青年教师参与培训组织和学习，提升他们实践能力和双师素质。 (2)项目安排要有一定的针对性。全国电子大赛每年的命题基本可以划分分六个类型：电源类、信号源类、放大器类、高频无线电类、仪器仪表、控制类。各个学校精力、师资、投入都是有限的，根据自身实际情况和专业发展方向初步预定未来选题方向。 　二、电子大赛的组织 把大赛期间所需显示驱动模块、电机驱动模块、开关电源模块、模数转换模块、功率放大模块的制作列为前期训练项目，前期训练的同时完成后期大赛所需的功能模块。大赛协办单位提供原件、集成芯片、开发系统，大赛命题一般会有所涉及，训练期间尽可能选用，大赛期间可以很快找到功能适当的器件。瞄准此方向并作针对性训练。否则，面面具到，没有重点、没有针对性，训练就会不深入达不到好的效果，大赛成绩会受到很大影响。 　 (3)学生的训练要有重点。比赛期间，为了保证在规定时间内完成比赛的全部任务，一个队三个学生要按电路设计、程序编制；电路搭建、电路调试与指标测试；设计报告的撰写分工协作。三个方面都直接影响大赛的成绩，不可偏废。学生在训练期间要根据各自特长在全面参与的同时要有所则重。 　二、电子大赛的组织 　(4)科学编排日程，保证训练效率。大赛训练难度大、强度大，周期长、任务重，要松紧有度，劳逸结合，要一个一个项目有序推进，训练、交流、总结有有机结合特别是在假期训练期间要安排一定的休息时间，安排一些体育活动，让学生身心得到放松，提高训练效果，切忌打疲劳战。 　 3、做好经费预算 经费是大赛能否顺利开展的基本保证，要根据学校的条件和实际情况做好预算。所列开支要客观合理、具体可行，有理有据。 　二、电子大赛的组织 　4、学生选拔 　学生是比赛的主体，学生的素质、基础、态度是比赛成绩的关键因素。可以在学生报名、辅导员推荐基础上，组织理论考试和技能操作考核选拔队员。 在学生选拔中应注意以下问题： 　(1)把学生的基本功（模电、数电）放在首位。电子大赛所培训的内容很多超出学习范围，需要进行拓展学习，学生的基本功不仅能客观反映学生的素质和功底，同时本身也是能否不断进行拓展学习基石。 　(2)注重学生的动手能力和学生的综合素质，尤其是学生的思维品质和学习习惯。大赛对学生学习能力、实践操作能力、归纳分析能力、交流沟通能力、总结评价能力都有较高要求。 　二、电子大赛的组织 　(3)注重学生吃苦耐劳精神。很多学生刚开始兴趣浓厚、热情满怀，豪情壮志，随着学习训练难度、强度增加个别学生就开始丧失信心，打退堂鼓，这样的学生不仅自己会放弃而且会在队员中产生消极影响，从而影响到整个大赛队伍的稳定。因此选拔队员时要适度的让学生了解大赛的难度，要充分考察学生的毅力和精神。 　(4)学生要逐步挑选。采取 “金字塔”式的末位淘汰。对参加培训学生前三个阶段分阶段进行考核，考核通过者进入下一轮的培训，要根据情况逐步淘汰一部分确实不具备参赛能力的学生。 　二、电子大赛的组织 　5、大赛培训 　 大赛培训要分阶段进行，一般可以分为四个阶段： 　第一阶段：主要完成基础课程理论培训，通过这一阶段将大赛所需的理论基础知识进行系统的复习和强化，如：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机技术》、《电路设计与制板技术》并为下一个阶段的培训打基础。 　第二阶段主要进行单项实践训练。如：《仪器仪表使用》、《单元电路设计制作训练》、《单片机系统设计制作训练》、《可编程逻辑器件系统设计制作》。这个阶段主要是训练学生的实际动手能力，强化单元电路的设计、制作、调试能力。 　二、电子大赛的组织 　第三阶段：主要进行综合实践训练。这一阶段的训练接近大赛的要求。主要训练内容为制作完整的电子产品如：《数控式直流稳压电源