重庆科创职业学院-正弦电压与电流.docVIP

课　　时　　教　　案 讲 授 人 蒋祥龙 课　　时 1 课题内容 3.1 正弦电压与电流 教学时间 45分钟 教学方法 和手段 借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学 教学课型 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其它□ 教学目的 掌握正弦量的三要素： 1 频率与周期 2 幅值与有效值 3 初相位与相位差 重点难点 初相位与相位差及其意义 序号 名称 内容 1 正弦量 正弦量：随时间按正弦规律做周期变化的量。 正弦交流电的优越性： 便于传输；易于变换 便于运算； 有利于电器设备的运行； . . . . . 设正弦交流电流： 幅值、角频率、初相角成为正弦量的三要素。 2 频率与周期 周期T：变化一周所需的时间 （s） 频率f： （Hz） 角频率： （rad/s） 3 幅值与有效值 幅值：Im、Um、Em （幅值必须大写, 下标加 m）。 有效值：与交流热效应相等的直流定义为交流电的有效值。 注意： 交流电压、电流表测量数据为有效值 交流设备名牌标注的电压、电流均为有效值 4 初相位与相位差 相位：反映正弦量变化的进程，。 初相位： 表示正弦量在 t =0时的相角。 相位差：两同频率的正弦量之间的初相位之差。 如： 则相位差为 若，则电压超前电流 若，则电流超前电压 若，则电压与电流同相 若，则电流与电压反相 注意： （1）两同频率的正弦量之间的相位差为常数， 与计时的选择起点无关。 （2）不同频率的正弦量比较无意义。 小结（2min） 正弦弦交流电的三要素法是非常重要的表示方法，一定要搞清楚三个要素的物理意义。特别是初相位和相位差的意义和波形表示其超前或滞后关系。 思 考 题 与 作 业（8min） 课堂思考题 Page 87: 3.1.1题 3.1.2题和3.1.3题； 课后作业题 Page 87: 3.1.4题 3.1.5题和3.1.8题。 教学后记 辅助教学 课　　时　　教　　案 讲 授 人 蒋祥龙 课　　时 1 课题内容 3.2 正弦量的相量表示法 教学时间 45分钟 教学方法 和手段 借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学 教学课型 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其它□ 教学目的 熟悉正弦量的几种表示法. 掌握正弦量的相量表示法 重点难点 正弦交流电的相量表示法 序号 名称 内容 1 正弦量的表示方法 波形图： 瞬时表达式： 相量：（重点） 2 正弦量用旋转有向线段表示 设正弦量 若:有向线段长度 =Um 有向线段与横轴夹角 = 初相位ψ 有向线段以速度 按逆时针方向旋转 则:该旋转有向线段每一瞬时在纵轴上的投影即表示相应时刻正弦量的瞬时值。 3 正弦量的相量表示 实质：用复数表示正弦量 复数表示形式 设A为复数: (1) 代数式 A =a + jb 式中: 复数的模: 复数的辐角: (2) 三角式 由欧拉公式: 可得: (3) 指数式 (4) 极坐标式 相量: 表示正弦量的复数称相量 设正弦量: 相量表示: 有效值相量 相量的模=正弦量的有效值 相量辐角=正弦量的初相角 最大值相量 相量的模=正弦量的最大值 相量辐角=正弦量的初相角 注意: 相量只是表示正弦量，而不等于正弦量。 ② 只有正弦量才能用相量表示， 非正弦量不能用相量表示。 只有同频率的正弦量才能画在同一相量图上。 ④ 相量的两种表示形式 相量式: 相量图: 把相量表示在复平面的图形 ⑤相量的书写方式 模用最大值表示 ，则用符号 实际应用中，模多采用有效值，符号： ⑥“j”的数学意义和物理意义 设相量 则相量乘以,相当于将顺时针旋转90度 相量乘以,相当于将逆时针旋转90度 例1: 将 u1、u2 用相量表示 解: (1) 相量式 (2) 相量图 例2: 已知忠言,求 解: 则有: 小结（2min） 正弦弦交流电的几种表示法,在对正弦量的分析与计算时,相量表示法直观方便,用的最多,一定要重点掌握. 思 考 题 与 作 业（8min） 课堂思考题 Page 87: 3.2.1题 3.2.2题和3.2.3题； 课后作业题 Page 87: 3.2.4题 3.2.5题和3.2.6题。 教学后记 辅助教学 课　　时　　教　　案 讲 授 人 蒋祥龙 课　　时 2 课题内容 3.3单一参数的交流电路 教学时间 90分钟 教学方法 和手段 借助PPT演示、板书等多种