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科技创新导报 2011 NO.35 Science and Technology Innovation Herald 学术论坛 浅谈如何做好学生的心理医师 艾艳霞 ( 吉林省伊通满族自治县第三十中学校 吉林伊通 1 3 0 7 0 0 ) 摘 要:中小学校是早期教育的重要基础。必须在中小学开展心理健康教育。许多学校开展的心理咨询活动就是为顺应教育新形势而设立的。 关键词:班级管理 班主任 心理医生 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)12(b)-0240-01 教师是学校教育的主体,而班主任是 谈心,还可组织他们学习伟大人物的高尚 主任,采取灵活多样的方法,对学生进行的 跟学生接触最多最亲近的教育者,他(她)最 情操,如马克思与燕妮,周恩来与邓颖超, 心理引导,扮演好心理医师这个重要角色。 能影响学生。所以,扮演好心理医师这个角 鲁迅与许广平。通过这些途径,教师和风细 色,对做好班主任工作,提高班主任的工作 雨,既不要伤他们的自尊,又要替他们保守 参考文献 效率,取得良好的教育效果有着不可忽视 秘密,要让他们明白“真正的爱情是要负法 [1]杨坤,王伟伟.将责任感“培植”学生心 的作用。 律责任的,中学生还负不起这个责任,中学 田——探索德育创新模式的研究[A].国 当然,班主任要做好学生的心理医师, 阶段是吸取知识的黄金时期。早恋只会开 家教师科研基金十一五阶段性成果集 首先自身就应该具有良好的心理素质和强 花不会结果,有的可能连花也不会开,它只 (山东卷)[C],2010. 烈的心理素质教育意识,还必须有丰富的 会让大好年华付水流”这样的道理。这种 [2]罗晓燕,周福轩.开设心理教育课程 促 心理知识和一定的心理教育能力,有目的、 “醉翁之意不在酒”的方法恐怕会比动辄训 进学生健康成长[A].国家教师科研基 有意识地将心理素质教育渗透到自己日常 骂或严令禁止要好得多。 金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C], 的班级教育工作和学科教学之中,对学生 2010. 进行全方位的心理素质教育。本人在担任 3 引导学生进行科学的对比分析 [3]罗晓燕,周福轩.了解学生的心理需要 多年的班主任工作中主要从以下三方面进 很多学生上进心较强,自尊心也强,喜 是教育成功的前题[A].国家教师科研 行工作。 欢跟别人比,结果是“人比人,气死人”。作 基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C], 为班主任,就要引导学生进行科学的对比、 2010. 1 切实解决学生的心理问题 分析,即要用辨证的方法去比,既要纵比, [4]刘永军.坚持以人为本 构建和谐校园 班主任要切实解决学生的心理问题, 又要横比;既要跟外班外校比,又要跟本班 [A].国家教师科研基金十一五阶段性 首先要深入到学生中去,做学生的贴心人, 本校比;既要跟别人比,又要跟自己比(跟自 成果集(河北卷)[C],2010. 与他们交朋友了,了解他们的所思所想,摸 己的过去、现在、将来);既要跟好的比,又要 [5]孟淑娟,郭瑞斌,张俊晓,张春,莫尊理. 清他们身上存在的问题。各人的家庭环境、 跟差的比。这样比才完整全面,让学生对自 中学化学教学中的创意教学[A].中国 成长经历不同,所存在的心理问题也会不 己对别人都有正确的认识和评价。这样比, 化学会第27届学术年会第17分会场摘 尽相同。家庭条件优越的学生,生活在温室 才能扬长避短,不断进步,增强信心而不刚 要集[C],2010. 中,不经风雨,他们的心理素质普遍不高, 愎自用。 [6]孙丽娜.坚持“三多三少”教育理念 构建 身上显露出许多与现代社