开放性实验室在实验诊断学教学中的应用.docVIP

开放性实验室在实验诊断学教学中的应用 宋 珍 , 李 惠 ，黄洁雯 (上海交通大学医学院附属瑞金医院临床医学院检验系, 200025) [摘要] 为增强临床医疗系学生对实验室检查的感性认识，提高实验诊断学教学的整体水平，我系对09级250名临床医疗系学生展开了开放性实验室的实验教学形式，通过其切身体验各类检测项目，增进其对实验诊断的兴趣和理解，有助于增强其在临床实践和工作中与实验室沟通合作的能力。因此我们认为针对临床医疗系学生开展的开放性实验室教学值得进一步完善和推广。 [关键词] 开放性实验室；实验诊断学 对于临床医疗系的学生来说，实验诊断学课程相对枯燥不利于理解掌握，学生对很多实验检测项目缺乏认识和体会，这无疑会在将来的实践和工作中影响临床与检验等辅助科室的沟通合作。 　　我系在承担实验诊断学教学任务的过程中，经过总结已显露的教学弊端，尝试在教学方式手段上进行改进，在传统理论教学的基础上引入开放性实验室的教学模式，引导学生亲自参与实验并主导实验，在有效掌握课程内容的同时提高医疗系学生的综合能力。 资料与方法 教学对象。 2009级临床医疗系学生，包括临床五年制、临床八年制和留学生在内的250名大学三年级学生。 授课老师。 13名拥有丰富检验教学经验的讲师和实验技师每周四次分别根据不同的实验检测项目进行实验授课，每次授课时间为3-4课时不等。 授课材料