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2013年上半年心理咨询师鉴定考试辅导心理测量学与心理测验技能 复习建议 心理测验学与心理测验技能对照学习，重点掌握量表的使用方法和结果解释 侧重记忆 心理测量学知识概览 概述 心理测验的指标 （常模、信度、效度、难度、区分度） 心理测验编制的程序 心理测验的使用 一、测量中的基本概念 ★测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 ★测量的两个要素：参照点、单位。 心理测验中的主要量表 命名量表：如1代表男，2代表女等。用数字来代表事物。 顺序量表：第一、第二等。有类别和大小，表明了排序。 等距量表：10℃ 、15℃等。有大小和单位，能加减不能乘除。 等比量表：80公斤和40公斤等。有大小、单位和绝对零点。能做加减乘除的运算。 心理量表主要是顺序量表。分为智力、人格、心理和行为评估量表等。 心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 对象——人的行为； 通过行为样本间接推知人的心理特性； 标准化——测验的条件对所有被试都必须相同； 比较的标准——常模。 心理测验的性质 间接性 相对性 客观性 心理测验的分类 罗夏墨迹测验——联想法 罗夏墨迹测验——联想法 主题统觉测验(TAT)——构造法 主题统觉测验 主题统觉测验（Thematic Apperception）：由美国哈佛大学摩根（C.D.Morgan）和默里（H.A.Murry）于1935年编制。它没有统一的记分方法，对回答的分析重质不重量，主要看其心理倾向。测验材料为30张含义不清的人物图片（其中有1片为白卡），有些是共用的， 有些分别适用于不同的性别和年龄。每个测验用20张图片，分两次测量，每次做10张。测验时一次取一张呈现给被试，要求他根据图片的内容讲一个故事。 主题统觉测验所依据的事实是：当一个人解释一个含义模糊的社会情境时，他很容易像他所关注的现象一样暴露出他自己内心状态来。罗夏测验与主题统觉测验，目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。 主题统觉测验 被试者看一张图片，然后据此讲个故事，故事的叙述应该包含三个基本维度： （1）图片描述了一个怎样的情境； （2）图片中的情境是怎样发生的； （3）结局会怎样。 句子填充测验——完成法 我最喜欢＿ ＿ ＿ ＿。 我最讨厌＿ ＿ ＿ ＿。 逆境对话测验——完成法 表露法 主要有： a.画人测验 b.知觉—运动测验 对心理测验的认识 错误的测验观： 测验万能论； 测验无用论； 测验即智力测验。 正确的测验观： 重要的心理学研究方法之一，决策的辅助工具； 尚不完善。 心理测验在心理咨询中的应用 智力测验：中国比内、韦氏成人、韦氏儿童、瑞文联合等 人格测验：EPQ、16PF、MMPI等。 心理评定量表：SAS、SDS、SCL—90等。 心理测验史上的三个重要人物 高尔顿(F·Galton) 提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的。 为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法。 为心理测验奠定了统计学基础。第一个提出了相关的概念。 卡特尔：首次提出“心理测验”（mental test） 这一术语和标准、常模等重要概念 比内(A·Binet) 世界上第一个正式的心理测验 二、测验的常模 (1)常模团体：具有共同特征的人所组成的一个群体，或者该群体的一个样本。 选择常模的步骤： 确定一般总体→确定目标总体→确定样本 (2)常模团体的条件 明确界定——这些群体是什么样的人：年龄、性别、职业、文化程度、民族等。 有代表性——如城市居民生活调查等。 大小适当——最低不少于30或100个，全国性常模2000—3000人。 一定时空的产物——选择较为新近的常模。 (3)取样的方法 简单随机抽样 系统抽样 分组抽样 分层抽样等 (4)常模分数：测出来的分数再转换成标准分数，便于比较。如一个人1米65，在男人中属于中等，或中等偏下，这个中等或中等偏下，就可看成一个常模分数。 (5)常模也就是常模分数的分布。如在人群中很矮、比较矮、中等偏下、中等、中等偏上、较高、很高等就构成了一个连续的分布，这就是常模。 常模的类型 发展常模（发展顺序量表、智力年龄、年级当量） 百分位常模（百分等级、百分点、四分位数和十分位数） 标准分常模 智商（比率智商、离差智商【平均数100、标准差15-韦氏或16-比内】 ） (6)常模（分数）的表示方法： 剖面图法： 三、测验的信度 前后两次测验怎么不一样？ 测验不可靠！ 信度是指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。 信度只受随机误差的影响。随机误差越大，信度越低。 信度评