小学二年级语文教案《找春天》教学设计9.docVIP

《找春天》教学设计 浙江省诸暨市东白湖镇小　杨清妹 【教学目标】 １、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。 ２、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 ３、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 【教学重点】 识记生字，积累词语，感悟读文。 【教学流程】 第一课时 一、导入 １、谈话导入： 轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） ２、歌曲导入： （播放《春天在哪里》的录音磁带。） 师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 二、自读 １、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 ２、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划） ３、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。 三、识字 １、指名读课文，师生共同正音。 ２、教师出示生字词，学生交流识字方法： 看实物猜字──躲、符、鹊 画图认字──