web2.0环境下大学生个人知识管理的现状与对策研究.docVIP

专业代码：040104 学 号：080603010052 贵 州 师 范 大 学（本 科） 毕 业 论 文 题 目：Web2.0环境下大学生个人知识 管理的现状与对策研究 Web2.0环境下大学生 个人知识管理的现状与对策研究 ×××× [摘要]当今社会，知识成为竞争的第一要素。大学生作为未来社会的建设者，应该提高应用和创造知识的能力，从而提高自核心竞争力，成为优秀的知识管理者。文通过对高校的全日制本科生进行随机抽样，调查Web2.0环境下大学生个人知识管理能力的现状，分析其中存在的问题，提出了Web2.0环境下大学生个人知识管理若干策略。 [关键字]Web2.0；大学生；个人知识管理；现状 Abstract:In todays society,knowledge become the first element of competition.College students act as the builders of the future society,should improve the ability of application and create knowledge,so as to improve their core competitiveness,to become a good knowledge management.This article through to the full-time undergraduate universities in Guizhou random sample,questionnaire,statistics Web2.0 environment personal knowledge management ability of college studentsstatus,this paper analyses the problems,and put forward the Web2.0 environment personal knowledge management college students some tactics. Key words:Web2.0; College students ; Personal knowledge management ; Situation 伴随着高校开始的不断扩招，使更多的学生圆了大学梦。但也同时导致了大学生竞争越来越激烈，就业压力越来越大，这就要求大学生必须全面发展，提升自己的竞争力。现在高校普遍实行学分制，一方面，大学生在完成必修课的前提下可以选择自己感兴趣的任何课程学习。另一方面，学校校园网也免费提供网上电子文献，还经常进行学术活动，邀请其他学校教师或社会人士到校以讲座形式进行学术交流，大学生学习的知识范围越来越广，因此，大学生不仅要学习知识，更重要的是要学习如何获取知识，如何管理知识，如何使知识发挥作用。通过进行个人知识的管理，大学生能更好地应对知识经济时代的挑战，提高专业能力,促进知识创新，提升大学生核心竞争力，培养个人信息素养，树立终身学习的理念。Web2.0的出现给网络信息的生产、组织、传播与利用带来了巨大的变革，为个人知识管理提供了丰富的技术和平台，同时也给管理效率的提升带来了新的契机。 对于Web2.0环境下大学生个人知识管理研究，目前国内还是比较少的，且大多侧重于工具的使用和系统的开发。很少关注在Web2.0环境下大学生进行个人知识管理的现状，即个人知识管理在大学生群体的实施情况。本文着重调查Web2.0环境下大学生个人知识管理的现状分析Web2.0环境下大学生个人知识管理中存在的问题，并提出一些建议，帮助大学生养成个人知识管理的习惯，提升大学生利用Web2.0平台进行个人知识管理的能力。 1.Web2.0与大学生个人知识管理 1.1 Web2.0简介 Blogger Don在他的“WEB2.0概念诠释”一文中提到“Web2.0是以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.icio.us、43T等网站为代表，以Blog、TAG、SNS、RSS、Wiki等社会软件的应用为核心，依据六度分隔、XML、ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式”[1] Web2.0通过网络应用(Web Applications）促进网络上人与人间的信息交换和协同合作，其模式更加以用户为中心。相对于Web1.0的用户通过浏览器获取信息的主要特点，Web2.0则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者